教师教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的组织者和引导者。

教师教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的组织者和引导者。

相关考题：

教师是学习活动的引导者和组织者。() 此题为判断题(对，错)。
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《幼儿园教育指导纲要》指出:教师应是幼儿学习活动的支持者、合作者、()。 A、组织者B、引导者C、指导者D、指挥者
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在幼儿园科学教育活动中，教师担任的角色不包括活动的()。A、组织者B、引导者C、主导者D、亲密的伙伴
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幼儿教师是整个教育活动的组织者和实施者,并非一定是幼儿身心健康发展的引导者和支持者。() 此题为判断题(对，错)。
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教师在阅读教学过程中的角色是:()、()和引导者。 A、设计者B、规划者C、服务者D、组织者
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学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。A.组织者 合作者 B.组织者 引导者 C.组织者 引导者 合作者
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学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。A、组织者合作者B、组织者引导者C、组织者引导者合作者
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教师作为教学的()，是沟通学生与音乐的桥梁。A.主导者和协调者B.组织者和指导者C.引导者和组织者D.探究者和指导者
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幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
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《纲要》中指出“教师”应为幼儿的（）、合作者和引导者。
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《专业标准》对幼儿园教师的角色定位是（）。A、为人师表B、自尊自律C、教书育人D、自我为中心
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教师是学习的（）A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是
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学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。A、领导者、辅助者、组织者B、实施者、决策者、合作者C、组织者、引导者、合作者D、辅助者、帮助者、引导者
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学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。
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教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。（）
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教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。A、主导者和协调者B、组织者和指导者C、引导者和组织者D、探究者和指导者
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判断题教师教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的组织者和引导者。A对B错
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多选题《专业标准》对幼儿园教师的角色定位是（）。A为人师表B自尊自律C教书育人D自我为中心
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单选题教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（）。A支持者、合作者、引导者B组织者、合作者、引导者C支持者、合作者、组织者D组织者、支持者、引导者
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单选题教师既是幼儿园环境的（），又是幼儿与环境相互作用的（）。A控制者组织者B主导者设计者C管理者引导者D设计者引导者
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单选题学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()。A领导者、辅助者、组织者B实施者、决策者、合作者C组织者、引导者、合作者D辅助者、帮助者、引导者
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单选题在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（　　）。A组织者B观察者、支持者、合作者C控制者D引导者
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单选题教师是学习的（）A组织者B引导者C合作者D以上都是
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填空题热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业（）。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的（）。
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判断题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。A对B错
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判断题学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。A对B错
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