处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是()。 A.小班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿
能用一句话将图书的主要内容归纳出来是()的阅读目标。A、小班B、中班C、大班D、学前班
幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班
（ ）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A．学前班B．小班C．中班D．大班
幼儿喜欢模仿和重复的特征决定()阶段是幼儿最易养成固定习惯的时期。 A.中班B.小班C.托班D.大班
思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（ ）的思维特点。A、托班幼儿 B、小班幼儿C、中班幼儿 D、大班幼儿
（ ）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A、学前班B、小班C、中班D、大班
思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（ ）的思维特点。A.托班幼儿 B.小班幼儿C.中班幼儿 D.大班幼儿
行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是（）A、学前班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、小班幼儿
在游戏中常常忘记自己是什么角色，老师要以游戏的口吻经常提醒他们，以增强他们的角色意识，这是（）的幼儿。A、小班B、中班C、大班D、学前班
小班幼儿的思维特点和发展水平决定了他们看的书应该（），且单页单幅的图书是他们的主要阅读材料。A、以画图为主B、以拼音为主C、以字为主D、以图为主
（）班幼儿应该学会使用筷子。A、小班B、中班C、大班D、学前班
根据小班（或者大班、中班）幼儿的身心特点，如何选择适合他们的儿童故事？
处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿
小班幼儿对图书的选择要求是（）。A、情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B、情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C、情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D、儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选
在球类活动中，（）应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。A、托班幼儿B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿
思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。A、托班幼儿B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿
单选题能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。A小班B中班C大班D学前班
问答题根据小班（或者大班、中班）幼儿的身心特点，如何选择适合他们的儿童故事？
单选题小班幼儿的思维特点和发展水平决定了他们看的书应该（），且单页单幅的图书是他们的主要阅读材料。A以画图为主B以拼音为主C以字为主D以图为主
单选题在球类活动中，（）应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。A托班幼儿B小班幼儿C中班幼儿D大班幼儿
单选题思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。A托班幼儿B小班幼儿C中班幼儿D大班幼儿
单选题处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）A小班幼儿B中班幼儿C大班幼儿D学前班幼儿
单选题（）幼儿的思维特点和发展水平决定了以图为主且单页单幅的图书是他们的主要阅读材料。A小班B中班C大班D婴班
单选题（ ）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A学前班B小班C中班D大班
单选题在幼儿心理发展的主要特征中，“产生具体形象思维”是( )的年龄发展特征。A小班B中班C大班D托儿班
单选题思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。A托班幼儿B小班幼儿C中班幼儿D大班幼儿