运用说明和讲解时应注意（）A、抽象解释B、大声讲解C、气氛良好D、简单粗暴
运用说明和讲解时应注意（）
- A、抽象解释
- B、大声讲解
- C、气氛良好
- D、简单粗暴
相关考题：
游客刚下飞机,在前往海口市区的路上,地陪开始了首次沿途导游讲解。以下属于讲解内容的是()。 A.活跃车上气氛B.讲解海口市历史沿革和行政区域划分C.讲解沿途关于椰子树的海南椰文化D.介绍即将下榻饭店的温泉区域及泡温泉应注意的事项
景区讲解员在进行本景区导游讲解中应注意的问题主要有（）A、讲述民间传说要有故事来源的历史传承，不得胡编乱造B、使用文言文时应以大众化的语言进行补充解释C、导游的讲解内容应力避同音异议词语造成的歧义D、讲解内容涉及的历史人物应以书本上的说法为据E、讲解内容如援引他人研究成果应予以适度说明
当正在讲解时，游客大声提出讲解有误时，作为景区讲解员应（）A、不予理睬，任然继续讲解B、停止讲解，等客人讲完意见；认真默记客人的讲解内容；巧妙圆场；继续热情讲解服务；下团后，查阅资料核实正误。C、停止讲解，与客人辩解
抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式，有步骤地推导出结论，形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为（）、演绎式讲解和（）三种类型。A、归纳式讲解B、辨证式讲解C、说明式讲解D、类比式讲解
抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。A、创新思维B、抽象思维C、辨证思维D、发散思维
导游讲解方法中的触景生情法，具体运用在（）。A、说明景物形象时，绘声绘色地描述史实或典故，激起游客感慨和反思B、描绘景观时，模拟所反映的时代背景和人物，让游客感受当时的气氛C、讲解景点时，穿插奇闻异事，体现旅游的娱乐性D、讲解景观时，层层深入剖析，调动游客自主思考和体验，增添情趣
在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括（）A、讲解要适量，不能代替幼儿去学习B、讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解C、讲解时语言应为术语或成人语，便于幼儿思维成熟D、讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感
单选题在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括（）A讲解要适量，不能代替幼儿去学习B讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解C讲解时语言应为术语或成人语，便于幼儿思维成熟D讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感
多选题导游讲解方法中的触景生情法，具体运用在（）。A说明景物形象时，绘声绘色地描述史实或典故，激起游客感慨和反思B描绘景观时，模拟所反映的时代背景和人物，让游客感受当时的气氛C讲解景点时，穿插奇闻异事，体现旅游的娱乐性D讲解景观时，层层深入剖析，调动游客自主思考和体验，增添情趣
判断题每天汽车启动时，导游讲解当日行程大纲和注意事项，或在途中组织一些活跃气氛的娱乐活动，都应选择该座位进行导游讲解A对B错