现场教学过程中教师的作用是:制订计划、组织实施、()、总结点评。A、过程管理B、引导激励C、帮助指导D、调节气氛

现场教学过程中教师的作用是:制订计划、组织实施、()、总结点评。

  • A、过程管理
  • B、引导激励
  • C、帮助指导
  • D、调节气氛

相关考题:

高等学校根据( ),自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动。A、学生需要B、教师能力C、院系实力D、教学需要

该改进组织使用PDCA循环,其中实施阶段的主要任务是( )。A.制定目标B.制订计划书SXB 该改进组织使用PDCA循环,其中实施阶段的主要任务是( )。A.制定目标B.制订计划书C.按计划对策实施D.总结结果,实施标准化

应急演练的实施全过程应当包括:熟悉演练任务和角色、组织预演、安全检查、应急演练、演练记录、()。 A、演练结束B、评估准备C、现场点评D、应急总结

按教学常规,教师在教学过程中实施单元测验录适宜采用()A.教师自编测验B.标准化测验C.表现性测验D.总结性测验

在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是( )。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

专家型教师在制订课时计划时,能根据学生的( )来安排教学进度。

制订现场调查的组织和实施计划

学生完成习题后,需要得到反馈信息,应该怎样进行反馈?()A、教师公布答案,然后分别分析点评B、教师公布答案,然后整体分析点评C、学生互评,教师随时指导并作最后总结D、学生互评,教师指定学生做总结

教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和()手段使用权。

实施个别教学计划过程中、()是必要的步骤。A、随机制定教学目标实施教学、现场了解婴儿发展特点、做好记录B、熟悉操作计划、准备教学中必备玩具、按约定时间开始教学、做好实施记录C、按量表当月目标制定教学计划、准备教具、实施教学并做好记录D、根据婴儿的家庭状况来确定记录的内容

相对于新教师,专家教师能制订更为有效的教学计划,这主要表现在()。A、计划观念B、计划方法C、计划形式D、计划功用

幼儿教师的班级管理能力主要指()。A、制订班级教育教学计划B、组织和协调班级内部人员关系C、建立班级常规D、组织集体教学和分组,指导小组活动

在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行情况进行的评价属手()。A、诊断性评价B、总结性评价C、准备性评价D、形成性评价

教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观的实施顺序是()A、制订计划---实施计划---调整计划---修订计划---实施计划B、制订计划---实施计划---修订计划---调整计划---实施计划C、实施计划---制订计划---调整计划---修订计划---实施计划D、实施计划---制订计划---调整计划---实施计划---修订计划

在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于( )。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价

幼儿教师的教育教学监控的能力包括()。A、计划与准备B、组织与落实C、检查与评比D、反思与总结

在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行情况进行的评价是()。A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、相对评价

吊装工艺方案、施工组织计划等经实施后()。A、过一段时间再总结B、作一般的小结C、应及时进行总结D、可以不作总结

战评总结有利于总结经验、吸取教训,对提升部队战斗力具有十分重要的意义,公安消防部队应当对每场战斗充分发扬民主,实事求是的进行战评总结。战评应当按照()的基本程序进行。A、观看录像、察看现场、介绍情况、分析点评、提问答疑、总结讲评B、察看现场、介绍情况、观看录像、分析点评、提问答疑、总结讲评C、察看现场、观看录像、介绍情况、提问答疑、分析点评、总结讲评D、察看现场、介绍情况、观看录像、提问答疑、总结讲评、分析点评

单选题战评总结有利于总结经验、吸取教训,对提升部队战斗力具有十分重要的意义,公安消防部队应当对每场战斗充分发扬民主,实事求是的进行战评总结。战评应当按照()的基本程序进行。A观看录像、察看现场、介绍情况、分析点评、提问答疑、总结讲评B察看现场、介绍情况、观看录像、分析点评、提问答疑、总结讲评C察看现场、观看录像、介绍情况、提问答疑、分析点评、总结讲评D察看现场、介绍情况、观看录像、提问答疑、总结讲评、分析点评

单选题下面属于教学准备能力()A教师的语言准备B教师的课堂评价C教学计划、教学总结、教具的准备D教师科研能力

填空题教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和()手段使用权。

单选题在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行情况进行的评价是()。A诊断性评价B总结性评价C形成性评价D相对评价

单选题在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于( )。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价

单选题教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观的实施顺序是()A制订计划---实施计划---调整计划---修订计划---实施计划B制订计划---实施计划---修订计划---调整计划---实施计划C实施计划---制订计划---调整计划---修订计划---实施计划D实施计划---制订计划---调整计划---实施计划---修订计划

单选题幼儿教师的教育教学监控的能力包括()。A计划与准备B组织与落实C检查与评比D反思与总结

多选题相对于新教师,专家教师能制订更为有效的教学计划,这主要表现在()。A计划观念B计划方法C计划形式D计划功用