幼儿教师的班级管理能力主要指（）。A、制订班级教育教学计划B、组织和协调班级内部人员关系C、建立班级常规D、组织集体教学和分组，指导小组活动

幼儿教师的班级管理能力主要指（）。

  • A、制订班级教育教学计划
  • B、组织和协调班级内部人员关系
  • C、建立班级常规
  • D、组织集体教学和分组，指导小组活动

相关考题：

试述小学教师应具备的班级管理能力。
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幼儿教师的专业能力包括:观察与评估幼儿的能力,设计、()教学活动的能力,班级管理能力。 A实施B组织C管理D评价
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在班级管理中幼儿教师应具备基本的卫生常识和急救能力,以便更好地担负起幼儿教师的重任。这是在班级管理中幼儿教师应具备的哪种素质()。 A.意外事故的急救能力和处理能力B.观察力C.组织教育活动能力D.合作能力
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幼儿园领导或幼儿教师在班级管理的实施中对班级管理计划进行检查,并根据检查的结果对班级管理计划进行适当调整,以有利于班级管理的良性发展,这属于幼儿园班级管理的()。 A.计划制定B.检查调整C.总结评估D.组织实施
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培养学生自我班级管理能力的能力是班级活动的最终目的（　　）。
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班级管理的出发点和归宿是什么？（）A、制定班级管理目标B、营造和谐健康的班级氛围C、培养学生的自我管理能力，实现学生自治D、学生综合素质评价
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幼儿教师管理能力有哪些方面？
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幼儿教师的班级管理能力主要是指哪些工作能力？
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幼儿教师不仅要做好班级教育工作，还要发挥宣传、引导、辐射作用。换言之，幼儿教师应承担社会工作者的职责。
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不属于班级管理能力的是（）。A、制定班级教育教学计划B、建立班级常规C、组织和协调班级内部人员关系D、组织个体活动
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班级教育系统的操作能力包括（）。A、优化班级文化的能力B、建设真实的学生集体，促进学生个性发展的能力C、形成适宜的班级教育目标的能力D、组织班级教育活动的能力E、人性化班级管理能力
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以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。
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教师的组织管理能力包括（）。A、制订班级工作计划B、确定班级教育目标C、建立班级常规D、协助园长管理好幼儿园
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直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是（）。A、班级每周逐日教育教学计划B、班级月教学活动计划
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班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）A、教育教学能力B、班级管理能力C、道德反思能力D、关怀能力
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班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）。A、教育教学能力B、班级管理能力C、道德反思能力D、精神关怀能力
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判断题幼儿教师不仅要做好班级教育工作，还要发挥宣传、引导、辐射作用。换言之，幼儿教师应承担社会工作者的职责。A对B错
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多选题教师的组织管理能力包括（）。A制订班级工作计划B确定班级教育目标C建立班级常规D协助园长管理好幼儿园
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问答题幼儿教师管理能力有哪些方面？
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单选题不属于班级管理能力的是（）。A制定班级教育教学计划B建立班级常规C组织和协调班级内部人员关系D组织个体活动
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多选题班级教育系统的操作能力包括（）。A优化班级文化的能力B建设真实的学生集体，促进学生个性发展的能力C形成适宜的班级教育目标的能力D组织班级教育活动的能力E人性化班级管理能力
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问答题幼儿教师的班级管理能力主要是指哪些工作能力？
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单选题班级管理的出发点和归宿是什么？（）A制定班级管理目标B营造和谐健康的班级氛围C培养学生的自我管理能力，实现学生自治D学生综合素质评价
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单选题班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）。A教育教学能力B班级管理能力C道德反思能力D精神关怀能力
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单选题班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）A教育教学能力B班级管理能力C道德反思能力D关怀能力
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单选题直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是（）。A班级每周逐日教育教学计划B班级月教学活动计划
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多选题幼儿教师的班级管理能力主要指（）。A制订班级教育教学计划B组织和协调班级内部人员关系C建立班级常规D组织集体教学和分组，指导小组活动
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