（）双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。A、2—3个月双手抱瓶；4—5个月双手对蹭B、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手对捏C、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手抱瓶D、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手鼓掌欢迎

（）双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。

  • A、2—3个月双手抱瓶；4—5个月双手对蹭
  • B、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手对捏
  • C、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手抱瓶
  • D、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手鼓掌欢迎

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婴儿左右手动作协调发展可以通过( )来进行训练A、2-3个月双手抱瓶：4-5个月双手对蹭：然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等B、2-3个月双手对蹭：4-5个月双手对捏：然后双手抱瓶、鼓掌欢迎、双手搬等C、2-3个月双手对蹭：4-5个月双手鼓掌欢迎：然后双手抱瓶、对捏、双手搬等D、2-3个月双手对蹭：4-5个月双手抱瓶：然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等
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对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括()等。A、点头、微笑、抚摸、搂抱B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C、仔细倾听、微笑交流D、手指操训练、双手交叉训练
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婴儿左右手动作协调发展可以通过( )来进行训练A、2-3个月双手抱瓶：-5个月双手对蹭：然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等B、2-3个月双手对蹭：-5个月双手对捏：然后双手抱瓶、鼓掌欢迎、双手搬等C、2-3个月双手对蹭：-5个月双手鼓掌欢迎：然后双手抱瓶、对捏、双手搬等D、2-3个月双手对蹭：-5个月双手抱瓶：然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等
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婴儿的两手功能是指()的能力。A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作C、通过双手互动，实现手眼协调的训练D、通过两手的活动促进脑的发育
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（）双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。A.2—3个月双手抱瓶；4—5个月双手对蹭B.2—3个月双手对蹭；4—5个月双手对捏C.2—3个月双手对蹭；4—5个月双手抱瓶D.2—3个月双手对蹭；4—5个月双手鼓掌欢迎
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婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是()，这充分体现了两手的主要功能。A.通过双手互动，实现手眼协调的训练B.通过两手的活动促进社会交往的能力C.通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作D.通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流
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()等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A.交换取物规律、双手互敲规律B.曲伸规律、左右规律、速度规律C.生长规律D.协调规律、动静适宜规律
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婴幼儿横托抱动作训练，婴儿身体受重力作用背部开始下垂，当身体下降到弯曲程度出现本能的挺胸动作后，双手向一起靠拢。
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促进婴儿肌肉动作的流畅性、（）等都是婴儿动作技能训练的效果。A、促进身体的活动平衡协调能力B、促进婴儿的美感C、促进婴儿的认知能力D、提高婴儿的抽象思维
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（）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A、交换取物规律、双手互敲规律B、屈伸规律、左右规律、速度规律C、生长规律D、协调规律、动静适宜规律
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婴儿两手的主要功能是（　）。A、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作B、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力C、通过双手互动，实现手眼协调的训练D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
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（）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A、交换取物规律、双手互敲规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律C、生长规律D、协调规律、动静适宜规律
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（）等是婴儿五指共用基本规律的应用。A、双手对击、双手鼓掌B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、主要强调大指和小指的曲伸训练D、主要要求手指左右的运动
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训练3-6个月婴儿做游泳运动时，表述正确的是（）。A、让婴儿仰卧B、成人双手托住婴儿胸腹部C、使婴儿悬空向前后摆动D、活动婴儿四肢，做游泳动作
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（　）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
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俯卧抬头训练、（）等组成了婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容。A、双手交叉训练、提举物品训练B、双手交叉训练、单臂支撑训练C、两腿交叉训练、双手交叉训练D、手指操纵训练、双手交叉训练
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婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等。
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婴儿语言功能训练包括伸舌和动唇等动作。
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婴儿双手精细动作是智慧发展的基础。
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单选题对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括（）等。A点头、微笑、抚摸、搂抱B微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C仔细倾听、微笑交流D手指操训练、双手交叉训练
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多选题训练3-6个月婴儿做游泳运动时，表述正确的是（）。A让婴儿仰卧B成人双手托住婴儿胸腹部C使婴儿悬空向前后摆动D活动婴儿四肢，做游泳动作
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单选题俯卧抬头训练、（）等组成了婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容。A双手交叉训练、提举物品训练B双手交叉训练、单臂支撑训练C两腿交叉训练、双手交叉训练D手指操纵训练、双手交叉训练
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单选题对半岁左右的婴儿进行精细动作训练不合理的是（）。A训练婴儿能用拇指和其他指配合抓起小积木B训练小儿双手玩玩具，并能够对击C玩具倒手（从一只手传到另一只手）D穿珠子
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单选题（）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A交换取物规律、双手互敲规律B屈伸规律、左右规律、速度规律C生长规律D协调规律、动静适宜规律
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单选题（　）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A强调手指的曲伸训练B结合日常生活，做到生活化、具体化C要注意手指左右的运动D强调双手对捏和鼓掌的训练
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单选题（　）等是婴儿五指共用基本规律的应用。A双手对击、双手鼓掌B关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C主要强调大指和小指的曲伸训练D主要要求手指左右的运动
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判断题攀岩力量训练要求协调发展不同肌群的力量，如果训练方式与攀岩动作相仿，效果会更佳。A对B错
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