婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是()，这充分体现了两手的主要功能。A.通过双手互动，实现手眼协调的训练B.通过两手的活动促进社会交往的能力C.通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作D.通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流
婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是()，这充分体现了两手的主要功能。
A.通过双手互动，实现手眼协调的训练
B.通过两手的活动促进社会交往的能力
C.通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作
D.通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流
相关考题：
婴儿两手的主要功能是()。A通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作B.通过两手的活动促进包包的平衡能力C.通过双手互动，实现手眼协调的训练D.通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()越好。A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D、婴儿的认知能力随两手动作发展的
婴儿的精细动作技能发展越好标志着()越好。A.婴儿手眼协调好好能力的逐步增长的B.人的大脑神经、骨骼肌肉和组合成熟度C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
婴儿的两手功能是指()的能力。A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作C、通过双手互动，实现手眼协调的训练D、通过两手的活动促进脑的发育
婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()。A.婴儿手眼协调能力的逐步增长B.精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高C.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强D.婴儿的认知能力随两手动作发展越好
婴儿的精细动作技能发展的越好，标志着()越好。A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的B.人的大脑神经，骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
婴儿两手的主要功能是（ ）。A、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作B、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力C、通过双手互动，实现手眼协调的训练D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
（）等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。A、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配B、婴儿的大动作随两手动作发展而发展C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度D、婴儿手眼协调能力的逐步增长
单选题婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（ ）。A婴儿手眼协调能力的逐步增长B精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高C人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强D婴儿的认知能力随两手动作发展越好
单选题（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
单选题（）等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。A精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配B婴儿的大动作随两手动作发展而发展C人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度D婴儿手眼协调能力的逐步增长
单选题婴儿的两手功能是指（ ）的能力。A通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流B通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作C通过双手互动，实现手眼协调的训练D通过两手的活动促进脑的发育
单选题婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（ ）越好。A婴儿手眼协调能力的逐步增长的B人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D婴儿的认知能力随两手动作发展的