（）阶段思维能力的发展是以后智力发展的基础。A、胎儿B、婴儿C、婴幼儿D、少儿

（）阶段思维能力的发展是以后智力发展的基础。

  • A、胎儿
  • B、婴儿
  • C、婴幼儿
  • D、少儿

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关于智力的发展，下列描述正确的是()．A．智力发展有一定的阶段性B．智力发展是先慢后快C．不同性质的智力衰退速度是均衡的D．智力的发展是正加速的
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()是制约学习创新研究力发展的心理基础。 A、智力因素与非智力因素B、基本能力和综合能力C、思维能力和学习策略D、互补性和整体性
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一般能力的发展趋势为()。 A.60岁以后智力进入衰退期B.15岁以后智力的发展呈负加速变化C.一般在30到35岁之间，智力的发展达到高峰D.三四岁到15岁左右，智力的发展与年龄的增长几乎等速
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根据皮亚杰的发展认知阶段理论，感知运动发展阶段是儿童智力发展的（　　）。A.萌芽阶段B.成型阶段C.发展阶段D.完善阶段
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（ ）是发展智力的基础。
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根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（）
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根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）
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（）的获得是婴儿智力发展阶段的重要成就，是一切认知活动发展的基础。
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掌握知识是发展智力的基础，因此，知识越多智力发展的就越好。
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对于小学生心理发展的一般特点描述，以下正确的是（）。A、智力和思维能力发展比较缓慢B、心理发展不协调C、心理发展是开放的D、心理发展的可塑性不强
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幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）A、智力B、抽象逻辑思维能力C、思维的抽象性和逻辑性D、思维能力
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（）的发展是幼儿发展智力的前提和基础。
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教学应当促进学生的智力发展，其中最主要的是发展学生的（）。A、基本技能B、观察力C、想象力D、思维能力
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智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础
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婴幼儿阶段（）的发展是智力的萌芽期。A、语言能力B、思维能力C、注意能力D、想象能力
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婴幼儿阶段思维的发展是智力发展的（）。A、萌芽期B、重点C、特点D、表现E、基础
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根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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从儿童智力发展观察，思维能力先于语言，但不能独立于语言。
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遗传是智力发展的基础，是内在根据，环境是智力发展的外部条件，遗传素质越高，环境对智力发展的影响力越大。
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多选题婴幼儿阶段思维的发展是智力发展的（）。A萌芽期B重点C特点D表现E基础
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单选题（）阶段思维能力的发展是以后智力发展的基础。A胎儿B婴儿C婴幼儿D少儿
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单选题婴幼儿阶段（）的发展是智力的萌芽期。A语言能力B思维能力C注意能力D想象能力
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多选题以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。A掌握了知识就是发展了智力B智力发展是掌握知识的重要条件C掌握知识与发展智力是可以相互转化的D掌握知识是发展智力的基础
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判断题智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础A对B错
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单选题关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）A流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小B晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓C神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降D通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低
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填空题根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）
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填空题（）的获得是婴儿智力发展阶段的重要成就，是一切认知活动发展的基础。
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