“重发现、轻发明”,“重成果,轻转化”,“重研究,轻实践”。几方面思想观念的转变,是北京有色重属研究院创新改革的重要成果。

“重发现、轻发明”,“重成果,轻转化”,“重研究,轻实践”。几方面思想观念的转变,是北京有色重属研究院创新改革的重要成果。


相关考题:

家庭教育的“三重三轻”是:() A、重动脑轻动手B、重身体轻心理C、重严厉轻宽松D、重理论轻实践

全面实施绩效管理,是要改变我国传统财政管理中存在的哪方面问题( )。 A、重分配、轻管理,重支出、轻绩效B、轻分配、重管理,轻支出、重绩效C、重分配、重管理,轻支出、轻绩效D、重分配、重管理,重支出、重绩效

“学校不过是为学生准备的一所房子.一个场所。他们可以直接从环境中吸收弥漫的文化而无需任何直接教学”。那么教师如何帮助学生实现这种学习呢?(  )A.重导轻演、重艺轻技、重情轻理、重趣轻习B.重导轻演、重艺轻技、重理轻情、重习轻趣C.重导轻演、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习D.重演轻导、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习

梳头法操作力量正确的是()。A先重后轻B先轻后重C先轻、后重、再轻D先重、后轻、再重

发生多人中毒事故抢救中毒者次序是()A、轻、中、重B、中、重、轻C、重、中、轻D、中、轻、重

揉捻的加压原则是()。A、轻—重—轻B、重—轻—重C、轻—轻—重D、重—轻—轻

茶叶的揉捻过程中加压的规律为()。A、重——轻——重B、轻——重——轻C、轻——轻——重D、重——重——轻

揉捻过程中掌握压力()。A、轻—重—重B、轻—重—轻C、重—重—轻

造成我国学前教育实践中重智轻德、重智轻体的原因是什么?

拍法用力应()。A、先重后轻B、重C、先轻后重D、轻

中国近代科技发展迟滞的原因是()A、重实用、轻理论研究方法B、重整体、轻个案的和思维方式C、重政轻技,重道轻器等传统观念D、重群体、轻个体的价值观念

点法的施力过程为()A、轻-重-轻B、轻-重-重C、重-重-轻D、重-轻-重E、轻-轻-重

电炉装料的原则是()。A、底重、中轻、上轻碎B、底轻、中轻碎、上重C、底轻、中重、上轻碎

机揉加压方式的一般原则()。A、轻—重—轻B、重—轻—重C、重—重—轻D、轻—轻—重

FeS、轻柴、重柴、汽油自燃点高低顺序是()。A、FeS汽油重柴轻柴B、FeS重柴轻柴汽油C、汽油FeS轻柴重柴D、重柴轻柴汽油FeS

“重其所重,轻其所轻”就是“举重以明轻,举轻以明重”。

绿茶揉捻加压的原则是()。A、重—轻—重B、轻—重—轻C、重—重—轻D、轻—重—重E、轻—轻—重

我国高校课程结构存在的问题主要是()。A、科学教育与人文教育割裂B、重必修课程轻选修课程C、重理论轻技艺、重思辨轻实践D、强调知识传授忽视能力培养E、重专业素养轻综合素质

液态液化石油气比水(),气态液化石油气比空气()。A、重,轻B、轻,重C、轻,轻D、重,重

我国高校和科研院所科研人员长期以来受到的思想束缚有:()A、重成果、轻实践B、重水平、轻效益C、重科研、轻转化D、重成果、轻推广

编制梯形图时,应尽量做到()。A、上重下轻、左重右轻B、上轻下重、左重右轻C、上重下轻、左轻右重

单选题揉捻过程中掌握压力()。A轻—重—重B轻—重—轻C重—重—轻

多选题我国高校和科研院所科研人员长期以来受到的思想束缚有:()A重成果、轻实践B重水平、轻效益C重科研、轻转化D重成果、轻推广

单选题茶叶的揉捻过程中加压的规律为()。A重——轻——重B轻——重——轻C轻——轻——重D重——重——轻

判断题“重发现、轻发明”,“重成果,轻转化”,“重研究,轻实践”。几方面思想观念的转变,是北京有色重属研究院创新改革的重要成果。A对B错

单选题点法的施力过程为()A轻-重-轻B轻-重-重C重-重-轻D重-轻-重E轻-轻-重

单选题梳头法操作力量正确的是()。A先重后轻B先轻后重C先轻、后重、再轻D先重、后轻、再重