属于高可变性行为的是（）A、形成时间已久的行为B、社会不赞成的行为C、植根于文化传统的行为D、既往无成功改变实例的行为E、与传统生活方式关系密切的行为
属于高可变性行为的是（）
- A、形成时间已久的行为
- B、社会不赞成的行为
- C、植根于文化传统的行为
- D、既往无成功改变实例的行为
- E、与传统生活方式关系密切的行为
相关考题：
健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（ ）A.区分引起健康问题的行为与非行为因素B.区别重要行为与不重要行为C.区别社会行为与个人行为D.区别高可变性行为与低可变性行为E.分析是否讨好行为
行为与环境诊断分析应遵循以下（）等程序。A.区分引起健康问题的行为与非行为因素B.区分倾向因素与促成因素C.区别重要行为与不重要行为D.区分促成因素与强化因素E.区别高可变性行为与低可变性行为
健康教育中行为诊断的任务不包括（ ）。A.区别引起疾病的行为与非行为因素B.区别引起健康问题的行为与非行为因素C.区别重要行为与相对不重要行为D.区别高可行性行为与低可行性行为E.区别高可变性行为与低可变性行为
precede-proceed模式中，行为诊断分析应遵循的程序不包括（）A、区分引起健康问题的行为与非行为因素B、区别高可变性行为和低可变性行为C、明确健康问题的严重性和危害D、区别重要行为和不重要行为
环境诊断的目的为（）A、为确定干预的环境目标奠定基础B、确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素C、区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素D、区别重要行为与相对不重要行为E、区别高可变性行为与低可变性行为
在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（）A、高可变性行为B、经常发生的行为C、低可变性行为D、相互影响行为E、与传统生活方式不密切的行为
李某，男性，30岁，吸烟8年，在8年的吸烟史中，曾经戒烟三次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（）。A、高可变性行为B、经常发生的行为C、低可变性的行为D、相互影响行为E、与传统生活方式不密切的行为
单选题环境诊断的目的为（）A为确定干预的环境目标奠定基础B确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素C区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素D区别重要行为与相对不重要行为E区别高可变性行为与低可变性行为
多选题区别高可变性行为与低可变性行为各有标准，其中高可变性行为标准是（ ）。A正处在发展时期或刚刚形成的行为B与文化传统或传统的生活方式关系不大C在其他计划中已有成功改变的实证D深深地植根于文化传统或传统的生活方式之中E社会不赞成的行为
单选题在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（）A高可变性行为B经常发生的行为C低可变性行为D相互影响行为E与传统生活方式不密切的行为
多选题健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（ ）A区分引起健康问题的行为与非行为因素B区别重要行为与不重要行为C区别社会行为与个人行为D区别高可变性行为与低可变性行为E分析是否讨好行为
单选题健康的行为是（ ）。A适应性行为B可行性行为C预防性行为D高可变行为E社会性行为