precede-proceed模式中，行为诊断分析应遵循的程序不包括（）A、区分引起健康问题的行为与非行为因素B、区别高可变性行为和低可变性行为C、明确健康问题的严重性和危害D、区别重要行为和不重要行为

precede-proceed模式中，行为诊断分析应遵循的程序不包括（）

  • A、区分引起健康问题的行为与非行为因素
  • B、区别高可变性行为和低可变性行为
  • C、明确健康问题的严重性和危害
  • D、区别重要行为和不重要行为

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潜在问题的分析与防范应遵循的程序与步骤是什么？
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对不遵循会计假设的行为进行的注释有()A、对不遵循会计主体假设行为的注释B、对不遵循持续经营假设行为的注释C、对不遵循重要性行为的注释D、对不遵循会计分期假设行为的注释E、对不遵循货币计量假设行为的注释
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在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，将影响健康相关行为的因素分为（ ）A.重点因素B.倾向因素C.知识因素D.强化因素E.促成因素
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下列属于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的基本内容包括( )A.社会诊断与流行病学诊断B.自动化诊断与评价C.行为与环境诊断D.教育和组织诊断E.管理与政策诊断
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行为与环境诊断分析应遵循以下（）等程序。A.区分引起健康问题的行为与非行为因素B.区分倾向因素与促成因素C.区别重要行为与不重要行为D.区分促成因素与强化因素E.区别高可变性行为与低可变性行为
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PRECEDE-PROCEED模式中的PRECEDE,着重应用于（）A. 环境诊断B. 流行病学诊断C. 需求评估D. 效果评估
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根据PRECEDE－PROCEED模式，健康教育需求评估包括（）等内容。A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断E.管理与政策诊断
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下列属于格林（PRECEDE-PROCEED）模式健康教育诊断的基本内容包括（）A. 社会诊断与流行病学诊断B. 自动化诊断与评价C. 行为与环境诊断D. 教育和组织诊断E. 管理与政策诊断
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在PRECEDE－PROCEED模式中，将影响健康相关行为的因素分为（）等类。A.倾向因素B.促成因素C.社会因素D.个人因素E.强化因素
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健康教育理论模式，除下列哪项以外（）A、健康社会模式B、知信行模式C、健康信念模式D、PRECEDE-PROCEED模式
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根据PRECEDE-PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）A、行为与环境B、健康状况C、卫生服务D、组织管理
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为了作出正确的X线诊断，在分析和诊断中应遵循一定的原则和步骤。
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所谓职业道德是指（）A、人们在业余生活中应遵循的行为规范B、人们在职业生活中应遵循的行为规范C、人们在公共场所中应遵守的行为规范D、人们在家庭生活中应遵循的行为规范E、人们在工作中应遵循的行为规范
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下列属于PRECEDE-PROCEED模式的基本步骤是A、社会诊断B、自动化诊断C、行为与教育诊断D、执行系统诊断E、管理与政策诊断
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通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模式是（）A、目标模式B、过程模式C、自然模式D、情境模式
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PRECEDE-PROCEED模式强调什么？包括哪9个阶段？
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根据PRECEDE-PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）A、健康状况B、卫生服务C、组织管理D、患病情况E、行为与环境
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（）把情绪和行为问题视为精神疾病。A、诊断模式B、分析模式C、生态模式D、医学模式
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单选题在PRECEDE-PROCEED模式中，下列不属于影响健康相关行为因素的是A倾向因素B环境因素C促进因素D强化因素
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问答题PRECEDE-PROCEED模式强调什么？包括哪9个阶段？
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问答题以图解的方式试述PRECEDE-PROCEED模式。
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多选题行为诊断分析应遵循的程序有（　　）。A区分引起健康问题的行为与非行为因素B区分倾向因素与促成因素C区别重要行为与不重要行为D区分促成因素与强化因素E区别高可变性行为与低可变性行为
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单选题通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模式是（）A目标模式B过程模式C自然模式D情境模式
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单选题根据PRECEDE-PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）A健康状况B卫生服务C组织管理D患病情况E行为与环境
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多选题所谓职业道德是指（）A人们在业余生活中应遵循的行为规范B人们在职业生活中应遵循的行为规范C人们在公共场所中应遵守的行为规范D人们在家庭生活中应遵循的行为规范E人们在工作中应遵循的行为规范
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多选题在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中 ，将影响健康相关行为的因素分为( )A重点因素B倾向因素C知识因素D强化因素E促成因素
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