玩教具的使用,恰好能够提供婴幼儿()同时运用的机会。 A.眼睛和双手B.眼睛和大脑C.大脑和双手D.大脑和动作
婴幼儿独立进餐对于婴幼儿成长具有深远的意义,表现在:培养进餐兴趣;();培养婴幼儿独立性。 A.锻炼手部精细动作B.锻炼婴幼儿的腿部动作C.锻炼婴幼儿的理解力D.锻炼婴幼儿的大脑
社区早教基地的主要任务包括:()。 A.为0-3岁婴幼儿提供保育与教育B.为教养人提供科学育儿指导C.为0-3岁婴幼儿提供学习机会D.为0-3岁婴幼儿提供玩耍地方
婴幼儿的营养环境主要是为婴幼儿提供的进食的环境氛围。婴幼儿的营养环境主要存在于家庭，由家长提供。()
大脑为心理活动的产生提供了物质基础，它本身（）自发地形成心理活动的内容。 A.也能够B.并不能C.偶尔能D.或许能
为婴幼儿的运动提供更多的次数，促进婴幼儿动作由被动向主动发展。
以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。A、婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’B、认知能力是智力的基础C、婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果D、婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
指导婴幼儿发餐具应以（）为原则。A、幼儿的要求B、自我服务能力C、父母的要求D、婴幼儿的心理特点
遗传和生理成熟是婴幼儿心理发育的（），环境和教育在婴幼儿心理发育中起主导作用。A、外部条件B、物质基础C、客观因素D、决定条件
婴幼儿大脑的发育为（）的发展提供了生理基础。A、心理B、骨骼C、动作D、言语
婴幼儿阶段（）处于迅速发展时期，有利于婴幼儿学习控制大小便。A、想象B、思维C、记忆D、感知觉
婴幼儿（）的发育已接近、达到成人的水平。A、心理B、骨骼C、大脑D、言语
试述婴幼儿心理健康的标志及维护和增进婴幼儿的心理健康的措施
（）是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。A、生物因素B、主观因素C、社会因素D、环境因素
婴幼儿认知游戏可以促进大脑各个感觉通道的建立、促进婴幼儿手眼协调能力的发展。
（）是通过与婴幼儿、与婴幼儿熟悉的人进行谈话，获取有关婴幼儿心理发育和行为表现的信息，可以初步估计婴幼儿心理发育的水平。A、筛选检查法B、观察法C、谈话D、问卷法
单选题婴幼儿（）的发育已接近、达到成人的水平。A心理B骨骼C大脑D言语
单选题大脑是婴幼儿接受教育的物质基础，也为婴幼儿心理的迅速发展提供了（）基础。A心理B物质C生理D语言
单选题（）是通过与婴幼儿、与婴幼儿熟悉的人进行谈话，获取有关婴幼儿心理发育和行为表现的信息，可以初步估计婴幼儿心理发育的水平。A筛选检查法B观察法C谈话D问卷法
单选题婴幼儿（）的发育经历了一个顺序：感知觉、动作、情绪情感、动机、社会能力、抽象思维。A身体B心理C大脑D动作
单选题婴幼儿阶段（）处于迅速发展时期，有利于婴幼儿学习控制大小便。A想象B思维C记忆D感知觉
判断题婴幼儿的营养环境主要是为婴幼儿提供的进食的环境氛围。婴幼儿的营养环境主要存在于家庭，由家长提供。A对B错
问答题试述婴幼儿心理健康的标志及维护和增进婴幼儿的心理健康的措施
单选题遗传和生理成熟是婴幼儿心理发育的（），环境和教育在婴幼儿心理发育中起主导作用。A外部条件B物质基础C客观因素D决定条件
单选题（）是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。A生物因素B主观因素C社会因素D环境因素
单选题大脑为心理活动的产生提供了物质基础，但它本身（ ）自发地形成心理活动的内容。A也能够B并不能C偶尔能D或许能E一定能