如何使学生获得成就感，胜任感，增加自信（）A、对成绩较差的学生，善于发现他另外擅长的地方，给与鼓励和赞赏B、了解每个学生的左右脑发育早晚的差异，尽量不指责学生“笨”，给学生下定论C、尽量增加学生体验各种胜任感的机会D、经常指出学生做得不好的地方，不对的地方
如何使学生获得成就感，胜任感，增加自信（）
- A、对成绩较差的学生，善于发现他另外擅长的地方，给与鼓励和赞赏
- B、了解每个学生的左右脑发育早晚的差异，尽量不指责学生“笨”，给学生下定论
- C、尽量增加学生体验各种胜任感的机会
- D、经常指出学生做得不好的地方，不对的地方
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为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（）A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价
课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。A、每一个学生B、全体学生
多选题如何使学生获得成就感，胜任感，增加自信：（）。A对成绩较差的学生，善于发现他另外擅长的地方，给与鼓励和赞赏B了解每个学生的左右脑发育早晚的差异，尽量不指责学生“笨”，给学生下定论C尽量增加学生体验各种胜任感的机会D经常指出学生做得不好的地方，不对的地方
单选题课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。A每一个学生B全体学生
判断题成就感，又称胜任感，是他人对自己力量与能力的认识与判断。A对B错