儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他们将增长自己的能力作为目标，那么这样的儿童是持有 （）A、存在理论B、晶体理论C、流体理论D、增量理论

儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他们将增长自己的能力作为目标，那么这样的儿童是持有 （）

  • A、存在理论
  • B、晶体理论
  • C、流体理论
  • D、增量理论

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儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他们将增长自己的能力作为目标，那么这样的儿童是持有()A、存在理论B、晶体理论C、流体理论D、增量理论
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对那些比你晚到公司的年轻人，你会（ ）。 A.觉得他们在经验上不如自己B.认为他们能混到自己目前这样子还需要一些时间C.觉得他们不该到这个单位来D.认为他们会增加自己的竞争压力
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语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）A父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受B父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
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智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。
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智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能理解别人对他们的情感态度。
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儿童的情商可以通过韦氏智力量表来测量。
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具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是（）。A、实体理论B、增量理论C、多元智力理论
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智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄增长而（）。
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认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
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智力潜能开发的主要方法（）A、通过“专业”开启智力B、通过实践增长智力才能C、通过竞争和自我否定增长才能D、通过学习增长知识、提高智力
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语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。A、父母与儿童平等会话，自由交谈B、父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C、父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D、父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
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认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。A、智力分化论B、智力复合论C、智力内容变化论D、智力多元论
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患有学习障碍的儿童具有较低的（），因为他们认为自己缺少最基本的技能。A、自尊B、自信C、智力D、价值观
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闪光性眩晕的预防措施有（）A、避免透过螺旋桨看某个光源B、将视线在螺旋桨与无限远之间来回扫视C、通过意志努力来增强自己对闪烁光的抵抗力
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以下哪一种方法有助于预防闪光性眩晕（）.A、避免透过螺旋桨看某个光源；B、将视线在螺旋桨与无限远之间来回扫视；C、通过意志努力来增强自己对闪烁光的抵抗力。
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多选题智力潜能开发的主要方法（）A通过“专业”开启智力B通过实践增长智力才能C通过竞争和自我否定增长才能D通过学习增长知识、提高智力
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判断题儿童的情商可以通过韦氏智力量表来测量。A对B错
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单选题患有学习障碍的儿童具有较低的（），因为他们认为自己缺少最基本的技能。A自尊B自信C智力D价值观
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单选题具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是（）。A实体理论B增量理论C多元智力理论
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单选题语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）A父母与儿童平等会话，自由交谈B父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
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填空题智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄增长而（）。
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单选题认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。A智力分化论B智力复合论C智力内容变化论D智力多元论
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