智囊角色、组织者角色以及公共活动家角色都是( )的转化与延伸。 A助手角色B智囊角色C策划者角色D组织者角色
教师资格考试:在信息技术与课程结合中,教师应该从传统的知识传授者,向课程设计者、活动组织者和参 7.在信息技术与课程结合中，教师应该从传统的知识传授者，向课程设计者、活动组织者和参与者、环境构建者等新型角色转变。
在幼儿园科学教育活动中，教师担任的角色不包括活动的()。A、组织者B、引导者C、主导者D、亲密的伙伴
关于护士在健康教育活动中角色的说法错误的是A、教育者B、组织者C、计划者D、实施者E、协调者
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是( )A.传道者B.示范者C.教育工作实施者D.教育活动组织者
指导小组发展、制订小组活动计划、统筹小组活动具体程序，这体现了小组工作者担当的角色为（ ）。A.协调者B.领导者C.鼓励者D.组织者
在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导 者，还是活动的（ ） A.学习者 B.参与者C.促进者 D.以上都对
教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（ ）。A.支持者、合作者、引导者B.组织者、合作者、引导者C.支持者、合作者、组织者D.组织者、支持者、引导者
在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（ ）。A.促进者B.学习者C.参与者D.以上都对
活动标题一般有（）组成A、活动组织者B、活动内容C、活动形式D、活动载体
青年活动需要在群体外部展示活动形象，表现活动本身的内在特质，并沟通内外联系，赢得必要的社会认同与赞许。因此活动组织者扮演好（）的角色。A、示范者B、策动者C、代言人D、参与者
（）即活动组织者向往和期待的指定角色。在一个充满活力的青年活动中，组织者通常不满足于指定角色，而是以理想角色的标准衡量和鞭策自我。A、指定角色B、理想角色C、主观角色D、实际角色
教学辅助人员在培训中扮演的角色是（）A、教学工作的行政组织者B、学员疑问的答疑者C、教学活动的组织者D、实习活动的指导者E、教学活动的后勤保障者
职业培训教师应具有如下特性（）。A、教学活动的组织者B、教学活动的参与者C、学业疑问的解答者D、教学活动的指导者
在青年活动的构成要素中，组织者的（）是最具决定性的。A、阅历B、知识C、情感D、素质
（）是青年活动组织者最重要的角色。青年活动不仅重在理论的诠释和指导，更重在实践层面的具体操作。A、示范者B、策动者C、代言人D、参与者
在直接控制方式中，教师的角色是（）A、教育活动的领导者B、教育活动的组织者C、教育活动的调控者D、教育活动的受益者
在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）A、学习者B、参与者C、促进者D、以上都对
多选题在直接控制方式中，教师的角色是（）A教育活动的领导者B教育活动的组织者C教育活动的调控者D教育活动的受益者
单选题青年活动需要在群体外部展示活动形象，表现活动本身的内在特质，并沟通内外联系，赢得必要的社会认同与赞许。因此活动组织者扮演好（）的角色。A示范者B策动者C代言人D参与者
单选题（）即活动组织者向往和期待的指定角色。在一个充满活力的青年活动中，组织者通常不满足于指定角色，而是以理想角色的标准衡量和鞭策自我。A指定角色B理想角色C主观角色D实际角色
单选题在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的()。A促进者B学习者C参与者D以上都对
单选题指导小组发展、制订小组活动计划、统筹小组活动具体程序，这体现了小组工作者担当的角色为（ ）。A协调者B领导者C鼓励者D组织者
多选题教学辅助人员在培训中扮演的角色是（）A教学工作的行政组织者B学员疑问的答疑者C教学活动的组织者D实习活动的指导者E教学活动的后勤保障者
单选题在常态下，青年活动组组织者不仅进行活动前期的策划酝酿，活动实施中的组织协调，活动结束后的分析评估等，而且其自身也往往是自始自终融入活动环境，感同身受体验活动内容的一员。这体现活动组织者的（）的角色。A示范者B策动者C代言人D参与者
多选题根据其具体的工作特点，企业培训师在教学活动中扮演如下角色（）。A教学活动的组织者B学员疑问的解答者C实习活动的指导者D教学活动的评估者
单选题（）是青年活动组织者最重要的角色。青年活动不仅重在理论的诠释和指导，更重在实践层面的具体操作。A示范者B策动者C代言人D参与者