一系列的实验表明：听对方讲话的人仅能记住不到一半的讲话内容，其中只有（）的内容按原意听取了。A、80%B、三分之二C、三分之一D、50%

一系列的实验表明：听对方讲话的人仅能记住不到一半的讲话内容，其中只有（）的内容按原意听取了。

  • A、80%
  • B、三分之二
  • C、三分之一
  • D、50%

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一系列的实验表明:听对方讲话的人仅能记住不到一半的讲话内容,其中只有()的内容按原意听取了。 A.80%B.三分之二C.三分之一D.50%
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倾听技巧主要是A、一边听一边提问B、一边听一边记录C、随时表达自己的观点D、及时更正对方的错误E、专心地听对方讲话
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下列关于眼睛所传达的信息,叙述错误的是()。 A、眨眼频率较高，有不同的含义B、根本不看对方，而只听对方讲话，是试图掩饰什么的表现C、眼睛瞳孔放大，炯炯有神，表示此人处于消极、戒备或愤怒的状态D、瞪大眼睛看着对方讲话的人，表示他对对方有很大的兴趣E、根据目光凝视讲话者时间的长短来判断听者的心理感受
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常见的人体语言中，双手抱在胸前的含义是（）A、缺乏解决问题的信心B、不感兴趣C、封闭、怀疑、不接受D、否定，没有在听对方讲话，不想接触
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在常见的手势中，说话时双手放在嘴上的含义是否定，没有在听对方讲话，不想接触。
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拉夫·尼可拉斯经过研究发现，即使是积极地听对方讲话，按原意听取了的讲话内容只占 （）。A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5
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培训沟通的技巧不外乎以下两点：第一，讲话的人要把这个话讲给别人听，要怎么讲。第二，（）。A、讲话要有侧重点；B、听的人要怎么去听；C、倾听是次要的；D、以讲为主，以听为辅。
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与人谈话必须注重聆听对方的讲话，要采取“移情式”的听，最准确的解释是（）。A、认真听，并力求深入了解B、要推测对方的意图和情绪的变化C、身体稍倾向于谈话人D、站在对方的立场上听
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不符合聆听的原则的是（）A、要适应讲话者风格B、仅用耳朵听C、首先要理解对方D、鼓励对方
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引荐发言的目的是要激发听众去听发言人讲话，而不是去听引荐者讲话。
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《纲要》提出语言领域的目标是（）。A、乐意与人交谈，讲话礼貌B、注意倾听对方讲话，能理解日常用语C、喜欢听故事、看图书D、能听懂和会说普通话
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听对方讲话的主要作用是（）A、判断对方的能力水平B、了解他心里想的C、检查他行动做的D、观察对方表里是否一致
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在常见的手势中，双手抱在胸前的含义是否定，没有在听对方讲话，不想接触。
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常见的人体语言中，“避开眼神的接触”的含义是（）A、缺乏解决问题的信心B、不感兴趣C、封闭、怀疑、不接受D、否定，没有在听对方讲话，不想接触
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在常见的手势中，背靠或斜靠在物体上的含义是否定，没有在听对方讲话，不想接触。
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常见的人体语言中，背靠或斜靠在物体上的含义是（）A、缺乏解决问题的信心B、不感兴趣C、封闭、怀疑、不接受D、否定，没有在听对方讲话，不想接触
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中班幼儿在倾听方面的行为习惯，能够集中注意力听别人讲话，在别人讲话时，眼睛看着对方，安静地听。
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当对方讲话时，服务员应对讲话内容（），证明自始自终都在聆听。
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在谈判中，在对方讲话时只需注意听与自己有关的内容、考虑自己头脑中的问题，不用听对方讲的全篇内容。
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判断题倾听就是一言不发，默默地听对方讲话。A对B错
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单选题拉夫·尼可拉斯经过研究发现，即使是积极地听对方讲话，按原意听取了的讲话内容只占 （）。A1/2B1/3C1/4D1/5
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单选题不符合聆听的原则的是（）A要适应讲话者风格B仅用耳朵听C首先要理解对方D鼓励对方
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判断题在谈判中，在对方讲话时只需注意听与自己有关的内容、考虑自己头脑中的问题，不用听对方讲的全篇内容。A对B错
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多选题听对方讲话的主要作用是（）A判断对方的能力水平B了解他心里想的C检查他行动做的D观察对方表里是否一致
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判断题中班幼儿在倾听方面的行为习惯，能够集中注意力听别人讲话，在别人讲话时，眼睛看着对方，安静地听。A对B错
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多选题关于听话技巧的叙述，正确的是（　　）。A听对方讲话时不要在意对方的“话外音”B听对方讲话时可以打断对方的讲话C听对方讲话要专心倾耳细听D听对方讲话要身体稍微前倾，目视对方E听对方讲话时要适当地做出恰当的反应
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多选题《纲要》提出语言领域的目标是（）。A乐意与人交谈，讲话礼貌B注意倾听对方讲话，能理解日常用语C喜欢听故事、看图书D能听懂和会说普通话
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