建国以来，我国不同历史阶段的教育目的（）。A、表述不同但精神实质是一样的B、表述不同，精神实质也不同C、前后没有必然联系D、有联系也有区别
建国以来，我国不同历史阶段的教育目的（）。
- A、表述不同但精神实质是一样的
- B、表述不同，精神实质也不同
- C、前后没有必然联系
- D、有联系也有区别
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美国和中国对教育目的有不同的表述，说明了（ ）。A．不同发展阶段有不同的教育目的B．不同社会制度有不同的教育目的C．不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色D．不同发展阶段有不同的发展目的
建国以来，国家政府不断表述自己的教育目的，其中哪部文件首先提出培养“又红又 专”的人才（ ）A.1958年《关于教育工作的指示》B.1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》C.1985年《中共中央关于教育体制改革决定》D.1993年《中国教育改革和发展纲要》
我国当代第一个以法律形式确定的教育目的是（）A、1982年《中华人以共和顾宪法》B、1995征《中华人出共和国教育法》C、1958年（关于教育工作的指示》D、1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决以》
单选题我国当代第一个以法律形式确定的教育目的是（）A1982年《中华人以共和顾宪法》B1995征《中华人出共和国教育法》C1958年（关于教育工作的指示》D1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决以》
判断题狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。A对B错
单选题国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为（）A教育目的B教育计划C教育方针D教育目标