单选题建国以来我国教育目的的多次变化,说明教育目的受( )。A文化传统的制约B马克思主义关于人的全面发展理论的制约C社会生产方式的制约D外国教育目的的影响
单选题
建国以来我国教育目的的多次变化,说明教育目的受( )。
A
文化传统的制约
B
马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C
社会生产方式的制约
D
外国教育目的的影响
参考解析
解析:
教育目的受社会生产方式的制约,受社会发展程度的制约。教育必须满足一定生产方式的社会对人才培养的需求,也必须满足个体要在一定生产方式的社会下谋生的生产与发展需求。
教育目的受社会生产方式的制约,受社会发展程度的制约。教育必须满足一定生产方式的社会对人才培养的需求,也必须满足个体要在一定生产方式的社会下谋生的生产与发展需求。
相关考题:
社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A.制约着教育目的的性质B.制约着教育的领导权C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)D.影响和制约着受教育机会的分配E.制约教育的内容和手段(生产力)
以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。 A.文化传统直接决定着教育的性质B.文化传统影响和制约着教育内容的选择C.文化传统影响和制约着教育改革的政策D.文化传统影响和制约着教育目的的确定E.文化观念影响人的教育观念
关于教育目的的社会制约性,说法错误的是( )。A.教育目的是受生产力制约的B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约C.我们肯定教育目的的社会制约性,并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是( )A.文化传统影响和制约着教育内容的选择B.文化传统影响和制约着教育目的的确定C.文化传统直接决定着教育的性质D.文化传统影响和制约着教育改革的政策
下列说法错误的是()A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是()A文化传统影响和制约着教育内容的选择B文化传统影响和制约着教育目的的确定C文化传统直接决定着教育的性质D文化传统影响和制约着教育改革的政策
新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步,我国教育目的发生了多次变化,说明了教育目的受()的影响。A、文化传统的制约B、马克思主义关于人的全面发展理论C、社会生产方式的影响D、外国教育目的的影响
多选题当教育目的具体到每个家庭时,目的的确定要受()多种因素的制约和影响。A家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约B家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约C家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约D家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
单选题新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步,我国教育目的发生了多次变化,说明了教育目的受()的影响。A文化传统的制约B马克思主义关于人的全面发展理论C社会生产方式的影响D外国教育目的的影响
单选题以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是()A文化传统影响和制约着教育内容的选择B文化传统影响和制约着教育目的的确定C文化传统直接决定着教育的性质D文化传统影响和制约着教育改革的政策
单选题下列说法错误的是()A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
单选题关于教育目的的社会制约性,说法错误的是( )。A教育目的是受生产力制约的B教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约C我们肯定教育目的的社会制约性,并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件