判断题在我国社会历史发展的不同阶段,其教育目的是相同的。A对B错

判断题
在我国社会历史发展的不同阶段,其教育目的是相同的。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

国家在一定历史阶段,根据社会的政治、经济发展的要求,提出的教育工作发展的总方向称为()A、教育目的B、教育计划C、教育方针D、教育目标

教育与生产劳动相结合()。A.体现人类发展历史进程B.真正的结合点是科学技术C.在我国现阶段还受限制D.是我国的教育目的

在不同社会,或同一社会不同的历史时期,教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有( ) A.永恒性 B.历史性 C.阶级性 D.相对独立性

美国和中国对教育目的有不同的表述,说明了( )。A.不同发展阶段有不同的教育目的B.不同社会制度有不同的教育目的C.不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色D.不同发展阶段有不同的发展目的

不同的社会发展阶段教育目的是相同的。

在不同社会,或同一社会不同的历史时期,教育的性质、目的、内容等都各不相同,这体现了教育的( )A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教 育的( ) A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性

国家在一定历史阶段,根据社会的政治、经济发展的要求,提出的教育工作发展的总方向称 为( )。A.教育目的 B.教育计划C.教育方针 D.教育目标

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的(  )。A.永恒性B.历史性C.继承性D.生产性

在科学发展的历程中,不同的历史阶段有着相同的科研方法。

我国汽车金融服务在不同的历史发展时期,具有不同的阶段特征,大致可划分为几个阶段?

不同的历史发展阶段和时代背景,决定着对不同历史发展阶段社会基本矛盾的判定。

狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性,不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。

表示各种教育活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果的是()A、社会性教育目的B、目的性教育功能C、功能性教育目的D、发展性教育目的

在不同的社会历史条件下,教育的性质和特点有所不同,它随着社会历史的发展变化而发展变化,这说明()。A、教育属于人类社会永恒的范畴B、教育是一种自然现象C、教育具有阶级性D、教育具有历史性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的()。A、永恒性B、历史性C、继承性D、生产性

教育与生产劳动相结合()A、体现人类发展历史进程B、真正的结合点是科学技术C、在我国现阶段还受限制D、是我国的教育目的

单选题表示各种教育活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果的是()A社会性教育目的B目的性教育功能C功能性教育目的D发展性教育目的

判断题狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性,不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。A对B错

单选题以下表述正确的是()A爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同时期、不同阶段,有着不同的内容。B爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的相同时期、相同阶段,有着不同的内容。C爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同时期、不同阶段,有着相同的内容。D爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同国家、不同民族,有着相同的内容。

问答题不同的社会发展阶段教育目的是相同的。

单选题在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这说明教育具有( )。A继承性B历史性C永恒性D相对独立性

多选题教育与生产劳动相结合()。A体现人类发展历史进程B真正的结合点是科学技术C在我国现阶段还受限制D是我国的教育目的

单选题在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的()。A永恒性B历史性C继承性D生产性

单选题国家在一定历史阶段,根据社会的政治、经济发展的要求,提出的教育工作发展的总方向称为()A教育目的B教育计划C教育方针D教育目标

单选题英国教育培养的理想人物是“绅士”,重视文化素质,注重培养有教养的人,德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育,强调注重理想和开拓精神的培养,这表明()。A不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵B不同生产力发展水平影响教育目的的内涵C不同社会制度影响教育目的的内涵D不同文化背景影响教育目的的内涵

单选题对于教育目的,以下说法错误的是()。A教育就是要把受教育者培养成为什么样的人B身心发展预期的变化C我国社会历史发展的不同阶段,其教育目的是相同的D是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想