班级授课制的常见变式是______ A.单式教学B.复式教学C.线上教学D.远程教学
新课程改革的主要方向是将教师讲、学生听的“一言堂”式教学变为师生互动、相互促进的合作式教学。 ( )
适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的特殊教学组织形式是( )A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.复式教学
教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（ ）。A.现场教学B.分组教学C.班级授课D.复式教学
教师授课与学生学习的基本依据是( )A．教材 B．教学大纲 C．教科书 D．教学计划
适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是()A.班级授课制B.复式教学C.现场教学D.个别教学
教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。（ ）
教学组织形式多以（）的方式为基点A、组织教师B、组织学生C、班级授课制D、小组教学E、个别教学
根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为（）。A、探究学习B、个别化教学C、分组教学D、自主学习E、班级授课
在基于教学论的教学模式中，授课模式的模式特点（）A、互教互学，合作教育B、学生中心，自学辅导C、问题中心，论文答辩D、教师中心，系统授课
从发达国家的经验来看，小班教学通常采取的方式是（）A、分科任教B、走班授课C、教师包班D、分层教学
班级授课的辅助形式是（）A、单个教学B、分组教学C、现场教学D、复式教学
（）是班级授课制的特殊形式。A、巡回教学B、现场教学C、小组教学D、复式教学
教学组织形式有（）。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学
比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（ ）。A、现场教学B、复式教学C、分组教学D、班级授课
适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是（ ）A、班级授课制B、复式教学C、现场教学D、个别教学
教学从本质上讲是（）。A、一种认识活动B、教师教与学生学的活动C、教师的教学活动D、智育活动
班级授课制的特殊形式是（）A、分组教学B、集体教学C、个别教学D、复式教学
（）模拟教师授课环境，适合习惯传统教学的学生听课。
将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为（）。A、小组教学B、个别教学制C、班级授课制D、复式教学
旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。A、检测性B、示范性C、研究性D、提高性
单选题教学组织形式多以（）的方式为基点A组织教师B组织学生C班级授课制D小组教学E个别教学
单选题从发达国家的经验来看，小班教学通常采取的方式是（）A分科任教B走班授课C教师包班D分层教学
单选题比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（ ）。A现场教学B复式教学C分组教学D班级授课
单选题教学从本质上讲是（）。A一种认识活动B教师教与学生学的活动C教师的教学活动D智育活动
多选题时下对讲授课教学认识的误区？（）A讲授课教学就是注入式教学B讲授课教学剥夺了学生的话语权C教学方式从满堂灌变为满堂动D教师角色从教学主角变为教学配角