教学大纲就是教师的授课提纲。

教学大纲就是教师的授课提纲。


相关考题:

说课,就是在备课时或在评课前,由授课教师谈谈课时教学的设计情况。() 此题为判断题(对,错)。

在班级授课制要求下,课程表的编制依据是( )A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学原则

统计教师号为“T1101”和“T1102”的教师授课的门数,并将查询的结果合并成一个结果集。请填空补充下面的SELECT语句: SELECT教师号,【 】AS授课门数; FROM 授课表WHERE教师号="T1101" GROUP BY教师号; 【 】; SELECT教师号,COUNT(*)AS授课门数; FROM课表WHERE【 】GROUP BY教师号

有教师表(教师号,姓名,职称,所在系)和授课表(教师号,课程号,授课学年,授课时数),同一门课程可由多个教师讲授,同一个教师也可讲授多门课程,查询从未被“教授”讲授过的课程的课程号,正确的语句是______。A.SELECT课程号FROM授课表a JOIN教师表bON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’B.SELECT课程号FROM授课表a R1GHT OUTTER JOIN教师表b ON a.教师号=b.教师号C.SELECT课程号FROM授课表WHERE课程号NOT IN(SELECT课程号FROM授课表 a JOIN授课表b ON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’)D.SELECT课程号FROM授课表WHERE课程号IN(SELECT课程号FROM授课表 a JOIN授课表b ON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’)

( 29 )有教师表(教师号,姓名,职称,所在系)和授课表(教师号,课程号,授课学年,授课时数) ,同一门课程可由多个教师讲授 , 同一个教师也可讲授多门课程 。 查询从未被 “ 教授 ” 讲授过的课程的课程号,正确的语句是A )SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 != ' 教授 'B )SELECT 课程号 FROM 授课表 a RIGHT OUTTER JOIN 教师表 bON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 != ' 教授 ' AND a. 课程号 IS NOT NULLC )SELECT 课程号 FROM 授课表 WHERE 课程号 NOT IN(SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 = ' 教授 ')D )SELECT 课程号 FROM 授课表 WHERE 课程号 IN(SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 != ' 教授 ')

()是教师备课的结晶、授课的依据、上课的备忘录。 A、教案B、教学计划C、教学大纲D、培训教材

教师备课绝不是简单地写教案,而要做到()。 A、深入了解授课对象,找准教学起点B、研究教学大纲,明确教学思想C、广泛收集和掌握丰富资料D、做好总体布局设计

设教师表的结构为:(教师号、姓名、性别、职称、工资、所在系)。授课表的结构为:(教师号、课程号)。若要查询所有教师所讲授的课程,并列出教师号、姓名和课程号,应使用的SELECT语句是 ______。A.SELECT教师表.教师号,姓名,课程号FROM教师表,授课表, WHERE教师表.教师号=教师号B.SELECT教师表.教师号,姓名,课程号FROM教师表,授课表; ON教师表.教师号=授课表.教师号C. SELECT教师表.教师号,姓名,课程号FROM教师表INNER JION授课表; ON教师表.教师号=授课表.教师号D. SELECT教师表.教师号,姓名,课程号FROM教师表INNER JION授课表; WHERE教师表.教师号=授课表.教师号

设教师表的结构为:教师号、姓名、性别、职称、工资、所在系。若要查询“陈静”教师所讲授的课程,并列出姓名和课程名,应使用的语句SELECT-SQL是______。A.SELECT 姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE 教师表.教师号=授课表.教师号AND 姓名=“陈静”B.SELECT姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE 教师表.教师号=授课表.教师号AND授课表.课程号=课程表.课程号; AND姓名=“陈静”C.SELECT姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE教师表.教师号=授课表.教师号AND授课表.教师号=课程表.课程号; AND姓名=“陈静”D.SELECT姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE授课表.课程号=课程表.课程号AND姓名=“陈静”

设教师表的结构为:(教师号、姓名、性别、职称、工资、所在系)。若要查询讲授课程号为“C140'’的教师姓名,下列SELECT语句中,错误的语句是______。A.SELECT姓名FROM教师表WHERE(教师号=ANY; (SELECT教师号FROM授课表WHERE课程号="C140"))B.SELECT姓名FROM教师表WHER EEXISTS(SELECT*FROM授课表; WHERE教师号=教师表.教师号AND课程号="C140")C.SELECT姓名FROM教师表,授课表WHERE教师表.教师号-授课表.教师号; AND授课表.课程号="C140"D.SELECT姓名FROM教师表WHERE(教师号=ALL; (SELECT 教师号 FROM 授课表 WHERE课程号="C140"))

在考生文件夹下有“学生.mdb”数据库。(1)以授课和课程表为数据源,创建查询“教师授课表”,查询每个教师的授课情况。结果显示教师ID、课程名称和学分。(2)以教师表为数据源,自动创建窗体“教师”。在“教师”窗体中添加以“教师授课表”查询为数据源的子窗体,子窗体显示“教师授课表”查询的全部字段。窗体结果显示如图所示。

对象由一组属性和对这组属性进行的操作构成。例如,教师张三的个人信息包括:性别、年龄、职位等,日常工作包括授课等。则( )就是封装后的一个典型对象。A.张三B.教师C.授课D.姓名

( )是教学大纲的具体化。A.讲义 B.提纲C.教学参考书 D.教科书

教师授课与学生学习的基本依据是( )A.教材 B.教学大纲 C.教科书 D.教学计划

教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。( )

时下对讲授课教学认识的误区?()A、讲授课教学就是注入式教学B、讲授课教学剥夺了学生的话语权C、教学方式从满堂灌变为满堂动D、教师角色从教学主角变为教学配角

教学准备阶段的主要任务是()。A、教学大纲B、教学计划C、备课D、授课计划

教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,教师使用的学习策略是()。A、精细加工策略B、组织策略C、元认知策略D、阅读理解策略

查询没有讲授课程号为C140的教师姓名,错误的语句是()A、SELECT姓名FROM教师表WHERE(教师号ANY(SELECT教师号FROM授课表WHERE课程号=“C140”))B、SELECT姓名FROM教师表WHERENOTEXISTS(SELECT*FROM授课表WHERE教师号=教师表.教师号AND课程号=“C140”)C、SELECT姓名FROM教师表WHERENOTIN(SELECT*FROM授课表WHERE教师号=教师表.教师号AND课程号=“C140”)D、SELECT姓名FROM教师表WHERE(教师号NOTALL(SELECT教师号FROM授课表WHERE课程号=“C140”))

关于教学大纲,以下说法正确的是()。A、每一门学科都有自己的教学大纲B、教学大纲规定了学科的授课时数C、教学大纲又称为课程方案D、教学大纲规定学科开设的顺序

对教师而言,课程资源指的就是教学大纲和教科书。

教案对于()相当于()对于分类A、课件;信息B、教学;归类C、提纲;商品D、授课;标准

单选题教学准备阶段的主要任务是()。A教学大纲B教学计划C备课D授课计划

单选题关于教学大纲,以下说法正确的是()。A每一门学科都有自己的教学大纲B教学大纲规定了学科的授课时数C教学大纲又称为课程方案D教学大纲规定学科开设的顺序

判断题对教师而言,课程资源指的就是教学大纲和教科书。A对B错

单选题教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,教师使用的学习策略是()。A精细加工策略B组织策略C元认知策略D阅读理解策略

多选题时下对讲授课教学认识的误区?()A讲授课教学就是注入式教学B讲授课教学剥夺了学生的话语权C教学方式从满堂灌变为满堂动D教师角色从教学主角变为教学配角