交互式电子白板硬件组成是()。 A、幕布B、黑板C、电子白板D、电脑E、投影机
交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作。
交互式电子白板在学科教学中的应用能够：（）A、优化教学方式B、降低学生课堂参与度C、改善学生学习方式D、不利于学生集中注意力
教师操作交互式电子白板的优势是（）A、突出教学重点B、加强知识练习C、促进生生互动D、加强训练效果
在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括（）A、采集及时B、对比直观C、现场感强，有效吸引注意力D、参与度高
在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了（）条件。A、学习情境B、直观操作C、深化学习效果D、注重学习过程
以下不属于交互式电子白板的创新应用为？（）A、基于交互式电子白板的pptB、基于交互式电子白板的同步课堂C、基于交互式电子白板的DSTD、基于交互式电子白板的专业学习
交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。
交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
交互式电子白板中“（）”的功能能够提高学生注意力。
在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。
与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建。
在使用交互式电子白板进行《20以内退位减法整理与复习》的课程中所涉及的教学流程有（）A、提供生动有趣的学习情境B、互动参与的直观操作C、运用游戏巩固学生学习效果D、教师讲授
在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了什么条件？（）A、学习情境B、直观操作C、深化学习效果D、注重学习过程
在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
判断题交互式电子白板提供给学生直观的操作条件A对B错
判断题交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。A对B错
判断题与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A对B错
多选题在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括（）A采集及时B对比直观C现场感强，有效吸引注意力D参与度高
判断题在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。A对B错
多选题交互式电子白板在学科教学中的应用能够：（）A优化教学方式B降低学生课堂参与度C改善学生学习方式D不利于学生集中注意力
判断题交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作。A对B错
多选题在使用交互式电子白板进行《20以内退位减法整理与复习》的课程中所涉及的教学流程有（）A提供生动有趣的学习情境B互动参与的直观操作C运用游戏巩固学生学习效果D教师讲授
单选题在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了什么条件（）A学习情境B直观操作C深化学习效果D注重学习过程