教师操作交互式电子白板的优势是（）A、突出教学重点B、加强知识练习C、促进生生互动D、加强训练效果

教师操作交互式电子白板的优势是（）

  • A、突出教学重点
  • B、加强知识练习
  • C、促进生生互动
  • D、加强训练效果

相关考题：

下列不适合作为教学难点的解决方法是（ ）。A.在美术教学中，教师通过演示加强直观性B.引导带着问题在训练中边思考、边实践，主动找到解决问题的方法C.教师可根据新旧知识的联系，有针对性的引导学生通过复习巩固旧知识、认识掌握新知识D.将教学中的难点集中起来，学期末进行解决，不耽误上课重点知识的掌握
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以下关于巩固教学的操作策略，不合理的操作是（）。A、不断反复，以便巩固B、通过变式举例和变式练习来巩固，避免机械强化C、按照最佳组合训练，科学安排强化练习D、引导学生进行知识“精加工”学习，促进知识进入长时记忆系统
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在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。
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教师操作交互白板演示的作用有（）A、紧密联系学生B、突出教学重点C、加强知识联系D、提高训练效果
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在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是（）。A、生生互动B、教师讲授为主C、师生互动D、基于任务的学习方式
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交互式电子白板的优势主要体现在以下（）方面A、大屏幕代替计算机显示器，触摸屏操作代替鼠标，使讲课过程更加自如B、附带大量教学与课程资源，使备课与教学更高效C、可在大屏上对PPT、WORD等课件实现手写/标注，实现互动D、以上都不是
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在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功能不能有效的提高师生互动。
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交互式电子白板不能与其他教学软件兼容。
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交互式电子白板可以支持互动协同类型有（）。A、文字B、音频C、视频
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关于互动式课件的说法错误的是（）？A、是在互动式教学模式下产生的B、支持师生互动C、依托信息媒体中的交互式软件D、PPT相对于电子白板是一种更好的互动式课件工具
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交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是（）A、对数学教学中的几何量实时测量B、为实现数学结论提供必要数据C、呈现知识D、促进知识共享
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课程改革的目的在于（）A、提高学生的能力B、加强学科知识C、加强与学生生活经验的联系D、加强技能训练
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在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有：（）。A、能力培养B、知识迁移C、学生操作能力D、教师教学能力
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与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建。
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在使用交互式电子白板进行《20以内退位减法整理与复习》的课程中所涉及的教学流程有（）A、提供生动有趣的学习情境B、互动参与的直观操作C、运用游戏巩固学生学习效果D、教师讲授
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驾驶操作教学应坚持（）.A、先驾驶理论知识培训后驾驶操作训练；B、先驾驶操作训练后驾驶理论知识培训；C、突出驾驶作训练；D、突出驾驶理论培训
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教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计（）等问题供教学时参考。A、学员有哪些进步B、训练中存在哪些问题C、应该使用哪种教学方法D、还应加强哪些项目的练习
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在驾驶训练中，性格内向的学员练习起步时出现熄火，教练员应（）。A、给予鼓励B、严厉批评C、停止教学D、加强练习
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单选题在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是（）A生生互动B教师讲授为主C师生互动D基于任务的学习方式
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单选题关于互动式课件的说法错误的是（）？A是在互动式教学模式下产生的B支持师生互动C依托信息媒体中的交互式软件DPPT相对于电子白板是一种更好的互动式课件工具
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多选题教师操作交互式电子白板的优势是（）A突出教学重点B加强知识练习C促进生生互动D加强训练效果
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多选题课程改革的目的在于（）A提高学生的能力B加强学科知识C加强与学生生活经验的联系D加强技能训练
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判断题在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。A对B错
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判断题与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A对B错
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多选题交互式电子白板可以支持互动协同类型有（）。A文字B音频C视频
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多选题交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是（）A对数学教学中的几何量实时测量B为实现数学结论提供必要数据C呈现知识D促进知识共享
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多选题在使用交互式电子白板进行《20以内退位减法整理与复习》的课程中所涉及的教学流程有（）A提供生动有趣的学习情境B互动参与的直观操作C运用游戏巩固学生学习效果D教师讲授
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