交互式电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量。() 此题为判断题(对，错)。
在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括（）A、采集及时B、对比直观C、现场感强，有效吸引注意力D、参与度高
在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析.
在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。
以下不属于交互式电子白板的创新应用为？（）A、基于交互式电子白板的pptB、基于交互式电子白板的同步课堂C、基于交互式电子白板的DSTD、基于交互式电子白板的专业学习
交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。
在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功能不能有效的提高师生互动。
使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是（）A、书写课程内容B、批注知识点C、与学生交互D、将课件内容遮盖或显露
交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
与传统的ppt课件相比较，交互式白板课件更加灵活，白板课件中的每一个页面都可以根据学生具体情况灵活处理，从而有利于强化学生知识建构。与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建.
交互式电子白板在（）模式下、PPT的动作及功能全部能实现。A、备课模式B、授课模式C、控制模式D、注解模式
交互式电子白板中“（）”的功能能够提高学生注意力。
在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
交互式电子白板在学科教学中的应用能够（）A、优化教学方式B、降低学生课堂参与度C、改善学生学习方式D、不利于学生集中注意力
交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作。
判断题交互式电子白板提供给学生直观的操作条件A对B错
判断题在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。A对B错
判断题与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A对B错
填空题课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到（）、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。
多选题在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括（）A采集及时B对比直观C现场感强，有效吸引注意力D参与度高
判断题在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。A对B错
判断题在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析.A对B错
多选题交互式电子白板在学科教学中的应用能够：（）A优化教学方式B降低学生课堂参与度C改善学生学习方式D不利于学生集中注意力
判断题与传统的ppt课件相比较，交互式白板课件更加灵活，白板课件中的每一个页面都可以根据学生具体情况灵活处理，从而有利于强化学生知识建构。与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建.A对B错
单选题交互式电子白板在（）模式下、PPT的动作及功能全部能实现。A备课模式B授课模式C控制模式D注解模式
单选题使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是（）A书写课程内容B批注知识点C与学生交互D将课件内容遮盖或显露