人格的形成通过()实现A、社会化B、情绪调节C、营养D、遗传

人格的形成通过()实现

  • A、社会化
  • B、情绪调节
  • C、营养
  • D、遗传

相关考题:

儿童思想品德的形成过程是通过教育和__________实现的。

( )是形成审美人格的核心,审美人格是自我人格实现的最高境界 A.艺术素质B. 道德素质C. 科学素质D. 法律素质

幼儿人格的“种子”可以通过美术游戏这一自然生长的土壤得以发芽,为形成健全人格奠定基础。() 此题为判断题(对,错)。

自我意识和自然人成为社会人标志着A.情绪成熟B.人格形成C.自我实现D.性格成熟E.理想我的形成

少年文学完善人格的作用,大致是通过情感上的()和()两种方式来实现的。

社会学习理论关于人格的观点包括()A通过学习形成B外在环境对人的行为具有重要作用C自我实现是人格形成的动力D人格具有稳定不变的特质

社会学习理论关于人格的观点中,不正确的是()A通过后天学习形成B自我实现是人格形成的基本动力C外在环境对人的行为具有重要作用D强化对于行为的形成意义重大

行为主义的人格学习理论观点不包括( )A、通过学习形成的B、由外在的环境塑造成的C、自我实现是人格形成的动力D、外显与内隐反应的总和E、通过环境条件作用的强化而被固定下来

自我意识和自然人成为社会人标志着()A、情绪成熟B、人格形成C、自我实现D、性格成熟E、理想我的形成

()认为通过各种强化程式所实现的行为的不断学习就是人格的发展。A、罗杰斯B、华生C、斯金纳D、罗特

人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响,使特定的人接受一定的伦理文化,实现其社会化的过程;另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养,追求价值与人格的理想,从而实现其人格的改造和提升的过程。

人格是通过心理过程形成并表现出来的。( )

行政人格具有以下特征()A、行政人格具有伦理的内涵B、行政人格是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和C、行政人格形成于行政管理的实践过程中,因此具有区别与于其他人格的不同特征D、行政人格既有个体性的一面,也有社会性的一面。E、行政人格是个体对自身角色进行塑造的过程中形成的。

多选题行政人格具有以下特征()A行政人格具有伦理的内涵B行政人格是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和C行政人格形成于行政管理的实践过程中,因此具有区别与于其他人格的不同特征D行政人格既有个体性的一面,也有社会性的一面。E行政人格是个体对自身角色进行塑造的过程中形成的。

单选题人格的形成通过()实现A社会化B情绪调节C营养D遗传

单选题自我意识的形成标志着(  )。A情绪成熟B人格形成C自我实现D性格成熟E理想我的形成

填空题在农业社会条件下形成的行政人格是一种()人格;在官僚制中形成的行政人格是一种()人格;服务行政条件下形成的行政人格是一种()人格。

填空题少年文学完善人格的作用,大致是通过情感上的()和()两种方式来实现的。

单选题自我意识和自然人成为社会人标志着()A情绪成熟B人格形成C自我实现D性格成熟E理想我的形成

填空题蔡元培认为,培养健全的人格要通过()、()、()、()相结合的途径才能实现。

单选题社会学习理论关于人格的观点中,不正确的是()A人的行为主要通过后天学习形成B强化对于行为的形成意义重大C外在环境对人的行为具有重要影响D自我实现是人格形成的动力

单选题主张自我实现是人格形成的主要动力(  )。ABCDE

单选题主张人格的形成主要是通过对社会环境的适应(  )。ABCDE

多选题社会学习理论关于人格的观点包括()A通过学习形成B外在环境对人的行为具有重要作用C自我实现是人格形成的动力D人格具有稳定不变的特质

单选题社会学习理论关于人格的观点中,不正确的是()A通过后天学习形成B自我实现是人格形成的基本动力C外在环境对人的行为具有重要作用D强化对于行为的形成意义重大

判断题人格是通过心理过程形成并表现出来的。( )A对B错

单选题行为主义的人格学习理论观点不包括( )A通过学习形成的B由外在的环境塑造成的C自我实现是人格形成的动力D外显与内隐反应的总和E通过环境条件作用的强化而被固定下来