( )是形成审美人格的核心,审美人格是自我人格实现的最高境界 A.艺术素质B. 道德素质C. 科学素质D. 法律素质

( )是形成审美人格的核心,审美人格是自我人格实现的最高境界

A.艺术素质

B. 道德素质

C. 科学素质

D. 法律素质

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审美理想,由个人审美体验和人格境界所肯定的、关于美的观念和思想范型。它与历史、现实无关。() 此题为判断题(对，错)。
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()是人格的重要组成部分,是衡量人格成熟水平标志,是整合统计人格的核心力量,也是推动发展的内部动力 A自我拉制B自我概念C自我D本我
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审美教育的根本和核心是朔造完美人格,促进人的全面发展。() 此题为判断题(对，错)。
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教师的审美素养主要包括（）A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计
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（）是教师内在审美素养的最高层次。A丰富的美学理论B完善的个体审美心理结构C健康人格的魅力D以上答案都不对
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教师内在审美素养的最高层次是（）A丰富的美学理论B完善的个体审美心理结构C健康人格的魅力D以上答案都不对
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学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）A审美感知B审美情感C审美创造D审美素质
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包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是（）A审美型人格B冲突型人格C独立型人格D功利型人格
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12、自我是人格的内在核心，人格是自我的客观呈现。（）
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