单选题()主张“全人教育”就是“塑造健全的人格,亦即塑造和谐的人格”。A裴斯泰洛奇B凯兴斯泰纳C小原国芳D斯宾塞

单选题
()主张“全人教育”就是“塑造健全的人格,亦即塑造和谐的人格”。
A

裴斯泰洛奇

B

凯兴斯泰纳

C

小原国芳

D

斯宾塞


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相关考题:

促进少年期心理健康的途径与措施有哪些?() A、塑造健全人格B、尊重个性发展C、培养独立性D、保持稳定情绪和消除心理代沟E、科学引导性意识

心理教育的基本功能是:() A:治疗心理疾病,塑造健康身心;提高智力商数,培养高尚道德B:医治心理创伤,促进身体健康;培养坚强意志,陶冶高尚情操C:维护心理健康,促进身心和谐;提高智商情商,培养审美素质D:调节心理机能,开发心理潜能;促进个性和谐,培养健全人格

影响人格形成的因素有哪些?在教育中如何塑造学生良好的人格特征?请举例说明。

试论道德人格的塑造。

公民()的塑造,需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。A、职业道德B、诚信人格C、健全人格D、诚信品质

()模式就是“以学校为中心”的在职培训模式,也称“以学校为定向”的在职培训模式。A、师范教育B、校本培训C、人格塑造D、权威教育

学期间不仅是人才的准备,也是人生转折期,尤其需要塑造自我,那我们如何塑造自我呢?()A、不断地批判自我B、确立目标C、培养坚强的自控能力D、塑造健全的人格

()主张“全人教育”就是“塑造健全的人格,亦即塑造和谐的人格”。A、裴斯泰洛奇B、凯兴斯泰纳C、小原国芳D、斯宾塞

心理教育课程的直接目标是()。A、培养学生适应现代社会发展的心理素质和健全人格B、解决心理问题C、培养健全人格D、开发心理潜能

失恋后的自我调适方法不包括()A、塑造健全人格、加强自我修养法B、志趣转移法C、寻求社会支持法D、理智思考法

教育的主要显功能包括()。A、人格塑造B、文化传播C、筛选D、革新

以下陈述有误的是()。A、塑造健康健全人格是社会心态环境优化的内在前提B、塑造健康健全人格是社会心态调控的重要目标C、塑造健康健全人格有助于培养健康社会心态D、塑造健康健全人格是纠正社会病态心态的唯一途径

教师的主要职责就是教书,即传授知识,在此前提下可以兼顾对学生的思想道德教育和人格塑造。

道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。

道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。

蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。

个体成长与发展的关键是()A、良好的文化教育B、适宜的生长环境C、塑造和培养健全的人格D、和谐的家庭生活

教师人格塑造的()原则,是要求教师在人格塑造过程中,必须坚持德、识、才、学、体协调发展,真、善、美和谐统一。A、方向性B、协调性C、统一性D、集体性

填空题俄罗斯教育家()说:“教育者的人格是教育事业的一切。”因此,教师必须以身垂范,身先士卒,以人格塑造人格。

单选题公民()的塑造,需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。A职业道德B诚信人格C健全人格D诚信品质

单选题以下陈述有误的是()。A塑造健康健全人格是社会心态环境优化的内在前提B塑造健康健全人格是社会心态调控的重要目标C塑造健康健全人格有助于培养健康社会心态D塑造健康健全人格是纠正社会病态心态的唯一途径

单选题个体成长与发展的关键是()A良好的文化教育B适宜的生长环境C塑造和培养健全的人格D和谐的家庭生活

单选题教师人格塑造的()原则,是要求教师在人格塑造过程中,必须坚持德、识、才、学、体协调发展,真、善、美和谐统一。A方向性B协调性C统一性D集体性

问答题在教育中如何塑造学生良好的人格特征?

判断题蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。A对B错

多选题学期间不仅是人才的准备,也是人生转折期,尤其需要塑造自我,那我们如何塑造自我呢?()A不断地批判自我B确立目标C培养坚强的自控能力D塑造健全的人格

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