小学生掌握元认知知识的深度和广度与下列各项存在正相关的是 ( )A．元认知知识能力B．元认知监控能力C．元认知体验能力D．元认知监测能力
奥苏贝尔整个学习理论体系的核心原理是必须重视元认知能力的培养。( )
培养大学生获取信息能力的方法有（）。A、提高学生的信息意识B、让学生参与获取信息的实际工作，培养学生动手能力C、重视文献检索课D、强化自身修养，提高抵御信息垃圾的能力
培养大学生心理素质的主要途径是（）。A、引导大学生树立远大理想，形成高尚动机B、培养大学生的意志与承受能力C、培养和调节情绪情感D、加强大学生的自我修养
培养大学生的自学能力，包括培养（）。A、正确的自学方法B、良好的卫生习惯C、正确的人生观D、良好的学习态度
大学生尽快适应大学生活就要：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的（），培养优良学风。A、 学习方法B、 学习习惯C、 学习理念
大学生思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
多选题培养大学生心理素质的主要途径是（）。A引导大学生树立远大理想，形成高尚动机B培养大学生的意志与承受能力C培养和调节情绪情感D加强大学生的自我修养
单选题大学生尽快适应大学生活就要：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的（），培养优良学风。A 学习方法B 学习习惯C 学习理念