单选题《孟子·尽心上》载:“其进锐者,其退速。”这是强调()A强调温故知新,学思并重的教育思想B强调因材施教,启发诱导的教育思想C强调循序渐进,由博返约的教育思想D强调长善救失,教学相长的教育思想

单选题
《孟子·尽心上》载:“其进锐者,其退速。”这是强调()
A

强调温故知新,学思并重的教育思想

B

强调因材施教,启发诱导的教育思想

C

强调循序渐进,由博返约的教育思想

D

强调长善救失,教学相长的教育思想


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穷则独善其身,________。(《孟子·尽心上》)

“进以礼,退以义,得之不得曰‘有命’”是()的行事原则。A、老子B、庄子C、孔子D、孟子

在“凡兽之有病者、有疡者,使疗之。死则计其数以进退之”中,“进退”之义为()A、思前想后B、或进或退C、升降等级D、是否录用

“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”孟子此话意在强调成大事者,应该()A、专心致志B、磨练意志C、持之以恒D、深造自得

“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”,这是()的名言。A、孔子B、孟子C、老子D、韩非子

《礼记·学记》载:“善歌者使人继其声;善教者使人继其志。”这是强调()A、强调学思并重,但以学为基础B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想

《孟子·尽心上》载:“其进锐者,其退速。”这是强调()A、强调温故知新,学思并重的教育思想B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想

翻译:其用战也胜,久则钝兵挫锐,攻城则力屈,久暴师则国用不足。夫钝兵挫锐,屈力殚货,则诸侯乘其弊而起,虽有智者不能善其后矣。故兵闻拙速,未睹巧之久也。夫兵久而国利者,未之有也。故不尽知用兵之害者,则不能尽知用兵之利也。

翻译:辞卑而益备者,进也;辞强而进驱者,退也;轻车先出居其侧者,陈也;无约而请和者,谋也;奔走而陈兵者,期也;半进半退者,诱也;

其妻问所与饮食者,则尽富贵也。

《素问·热论》曰:"阳明者,(),其(),故不知人三日,其气乃尽,故死矣。"

孟子曰:“尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。存其心,养其性,所以事天也。夭寿不贰,修身以俟之,所以立命也。”《孟子•尽心上》 问题:请简要翻译上文?

古之人,得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷则独善其身,达则兼济天下。《孟子•尽心上》 问题:请简要翻译上文?

(),达则兼济天下。(孟子·尽心上)

君子引而不发,跃如也。(《孟子?尽心上》)

孟子强调艰苦磨炼,认为这是人成大器之前必然要经历的过程。

孔子登東山而小魯。(《孟子·盡心上》)

单选题《孟子·尽心上》载:“其进锐者,其退速。”这是强调()A强调温故知新,学思并重的教育思想B强调因材施教,启发诱导的教育思想C强调循序渐进,由博返约的教育思想D强调长善救失,教学相长的教育思想

填空题(),达则兼济天下。(孟子·尽心上)

单选题在“凡兽之有病者、有疡者,使疗之。死则计其数以进退之”中,“进退”之义为()A思前想后B或进或退C升降等级D是否录用

问答题古之人,得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷则独善其身,达则兼济天下。《孟子•尽心上》 问题:请简要翻译上文?

单选题抛锚操纵中,落锚时,要求船对地速度(不是对水速度)()。A接近于零,并开始略有退势B进速稍大C退速稍大D以上都不对

问答题翻译:其用战也胜,久则钝兵挫锐,攻城则力屈,久暴师则国用不足。夫钝兵挫锐,屈力殚货,则诸侯乘其弊而起,虽有智者不能善其后矣。故兵闻拙速,未睹巧之久也。夫兵久而国利者,未之有也。故不尽知用兵之害者,则不能尽知用兵之利也。

单选题《礼记·学记》载:“善歌者使人继其声;善教者使人继其志。”这是强调()A强调学思并重,但以学为基础B强调因材施教,启发诱导的教育思想C强调循序渐进,由博返约的教育思想D强调长善救失,教学相长的教育思想

问答题翻译:辞卑而益备者,进也;辞强而进驱者,退也;轻车先出居其侧者,陈也;无约而请和者,谋也;奔走而陈兵者,期也;半进半退者,诱也;

单选题“进以礼,退以义,得之不得曰‘有命’”是()的行事原则。A老子B庄子C孔子D孟子

单选题“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”,这是()的名言。A孔子B孟子C老子D韩非子

问答题孟子曰:“尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。存其心,养其性,所以事天也。夭寿不贰,修身以俟之,所以立命也。”《孟子•尽心上》 问题:请简要翻译上文?