单选题一些中学老师为了来激发同学们的学习热情,鼓吹大学天堂论,过分渲染大学的美好后果。这使某些学生进入大学后产生心理冲突。这种心理冲突主要是()。A对大学的不满意B对专业的不满意C目标的真空状态D角色定位偏差

单选题
一些中学老师为了来激发同学们的学习热情,鼓吹大学天堂论,过分渲染大学的美好后果。这使某些学生进入大学后产生心理冲突。这种心理冲突主要是()。
A

对大学的不满意

B

对专业的不满意

C

目标的真空状态

D

角色定位偏差


参考解析

解析: 暂无解析

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青年大学生进入大学后发觉自己往日优势不存在,产生了自我怀疑、否定自己的心理,这种叫做( )的矛盾冲突。 A、独立性与依赖性B、自我理想与现实C、交往与封闭D、自豪感与自卑感

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联系实际谈谈如何激发大学生的学习动机。

结合自己的教学实践,阐述激发大学生学习动机的有效措施。

结合实践或实例,论述激发大学生学习动机的主要措施。

结合教学实际,阐述激发大学生学习动机的主要措施。

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下面心理学研究中属于实验研究的是A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究C.大学生学习动机水平研究D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

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大学新生入学后,可能会出现适应障碍。其产生的原因可能为理想与现实的落差,造成心理冲突。这种心理冲突表现在()A、对大学的不满意B、对专业的不满意C、目标的真空状态D、自我优势丧失

编写大学教材应该注意适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求。

如何激发大学生学习动机。

要遵循入警大学生培养规律,积极采取()培训形式,激发入警大学生学习训练的内在动力和潜能,促进入警大学生全面发展。A、自主式B、启发式C、开放式D、参与式

2006年1月为加强大学生心理健康教育工作力度,贵州大学心理健康教育中心制作的大学生心理健康教育网站“心灵驿站”已于近日开通并试运行。其目的是加强大学心理健康知识的普及力度,建立与大学生心灵勾通互动的新平台以及建立大学生心理求助新渠道。同学们可以直接登陆网站域名为()或在贵州大学网页首页“专题网站”中点击“心理健康教育中心”进入。

简述大学生所面临的心理冲突主要类型。

很多学生,进入大学后,新的城市、新的校园和新的同学,理想中的“天堂”,新奇而富有生机的大学生活,都会产生强烈的好奇心。这属于大学生活适应的()阶段。A、兴奋期B、消沉期C、思考定位期D、激动期

简述大学生所面临的心理冲突

大学生在大学学习过程中,().A、不会产生不适应等等的心理疾病B、有的同学会因为大学生活不适应产生心理障碍C、产生的心理疾病不可预防D、产生的心理疾病不要预防

进入大学后,大学生需要树立新的学习理念,这些理念包括()。A、自主学习的理念B、全面学习的理念C、创新学习的理念D、终身学习的理念

结合大学生学习动机的特点,试述如何激发大学生学习动机?

对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于()。A、大学生学习心理研究B、德育心理研究C、教学心理研究D、心理特征研究

简述培养与激发大学生学习动机的方法

多选题进入大学后,大学生需要树立新的学习理念,这些理念包括()。A自主学习的理念B全面学习的理念C创新学习的理念D终身学习的理念

多选题大学新生入学后,可能会出现适应障碍。其产生的原因可能为理想与现实的落差,造成心理冲突。这种心理冲突表现在()A对大学的不满意B对专业的不满意C目标的真空状态D自我优势丧失

多选题要遵循入警大学生培养规律,积极采取()培训形式,激发入警大学生学习训练的内在动力和潜能,促进入警大学生全面发展。A自主式B启发式C开放式D参与式

判断题编写大学教材应该注意适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求。A对B错

单选题很多学生,进入大学后,新的城市、新的校园和新的同学,理想中的“天堂”,新奇而富有生机的大学生活,都会产生强烈的好奇心。这属于大学生活适应的()阶段。A兴奋期B消沉期C思考定位期D激动期