大学生的学习的特点是学习的（ ）、自主性和探索性逐步增强。
大学生的（ ）是指影响大学生学习潜力的发挥，造成学习效果不理想，经常伴有焦虑感的种种心理因素。
结合大学生学习动机特点，试论述如何激发大学生学习动机？
下面心理学研究中属于实验研究的是A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究C.大学生学习动机水平研究D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究
教材的编写应该注意以下原则（）。A、符合学生的心理特点B、符合学生的心理需求C、符合学生的最近发展区D、考虑知识的逻辑性
编写大学教材应该注意适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求。
（）是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。A、职业培训教材B、大学教材C、评估文件D、需求分析报告
大学生学习心理的一般特点（）A、学习过程的独立性与自主性B、学习内容的选择性与专业性C、大学学习方式的广泛性与多样性D、学习目标的单一性
编写大学教材应该注意的问题之一是（）。A、教材要加强学术性与理论概括水平B、要充分考虑到印刷技术的现状C、将知识学习、能力培养与情感体验有机结合D、要尽量编写得抽象、简略
智力正常是大学生学习、生活和工作的最基本的心理条件，是大学生胜任学习任务、适应周围环境变化所需要的（）。A、心理保证B、精神保证C、意志保证
结合大学生学习动机的特点，试述如何激发大学生学习动机？
大学生尽快适应大学生活就要：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的（），培养优良学风。A、 学习方法B、 学习习惯C、 学习理念
单选题大学生尽快适应大学生活就要：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的（），培养优良学风。A 学习方法B 学习习惯C 学习理念
单选题智力正常是大学生学习、生活和工作的最基本的心理条件，是大学生胜任学习任务、适应周围环境变化所需要的（）。A心理保证B精神保证C意志保证
多选题教材的编写应该注意以下原则（）。A符合学生的心理特点B符合学生的心理需求C符合学生的最近发展区D考虑知识的逻辑性
单选题（）是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。A职业培训教材B大学教材C评估文件D需求分析报告
单选题编写大学教材应该注意的问题之一是（）。A教材要加强学术性与理论概括水平B要充分考虑到印刷技术的现状C将知识学习、能力培养与情感体验有机结合D要尽量编写得抽象、简略