教育科学研究方法按照研究方法可分为历史研究、调查研究、相关研究等。() 此题为判断题(对，错)。
将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是() A.研究水平B.研究目的C.研究范式D.研究层面
把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。A、研究目的的不同B、研究方法的不同C、研究问题的性质D、研究对象的数量
裴娣娜教授依据研究问题与回答方式的类型,将教育研究分成:历史研究、描述研究、相关与比较研究、实验研究、理论研究。() 此题为判断题(对，错)。
根据教育研究的性质，可将教育研究分为定量研究和（ ）。
如果以问题性质作为划分标准，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法及（ ）A.历史研究方法B.描述研究方法C.观察法D.应用研究
将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是（ ）A.研究目的的不同B.研究方法的不同C.研究对象的不同D.研究阶段的不同
将研究报告划分为描述性研究报告与解释性研究报告的根据是（）A、研究报告的目的和目标对象B、研究报告的作用和功能C、研究报告的性质D、研究内容涉及的范围
依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）A、行动研究B、相关于比较研究C、实验研究D、理论研究
将社会研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究所依据的标准是（）A、研究的性质B、研究的目的C、研究的方法D、研究的时间尺度
根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
根据成果性质，体育科学研究可以分为：基础性研究、（）性研究和推广性研究3类；根据研究的目的和内容可分为：探索性研究、描述性研究和（）性研究3种类型。
根据成果性质，体育科学研究可以分为：（）性研究、应用性研究和推广性研究3类；根据研究的目的和内容可分为：（）研究、描述性研究和（）性研究3种类型。
如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A、历史研究B、描述研究C、实验研究D、预测研究
根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）A、价值研究B、基础研究C、事实研究D、应用研究
社会调查研究（）来划分，可分为描述型研究和解释型研究。A、依时序B、依据调查的性质C、依调查对象的范围D、按照目的
依据教育研究的性质或使用的手段的不同，现代教育研究可分为（）A、量的研究B、应用研究C、质的研究D、基础研究
根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）A、事实研究B、历史研究C、比较研究D、描述研究
根据高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为（）A、学术研究B、描述研究C、分析研究D、规范研究
多选题根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）A价值研究B基础研究C事实研究D应用研究
多选题依据教育研究的性质或使用的手段的不同，现代教育研究可分为（）A量的研究B应用研究C质的研究D基础研究
单选题如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A历史研究B描述研究C实验研究D预测研究
单选题把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是（）。A研究目的的不同B研究方法的不同C研究问题的性质D研究对象的数量
单选题将社会研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究所依据的标准是（）A研究的性质B研究的目的C研究的方法D研究的时间尺度
单选题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）A事实研究B历史研究C比较研究D描述研究
单选题将研究报告划分为描述性研究报告与解释性研究报告的根据是（）A研究报告的目的和目标对象B研究报告的作用和功能C研究报告的性质D研究内容涉及的范围
单选题社会调查研究（）来划分，可分为描述型研究和解释型研究。A依时序B依据调查的性质C依调查对象的范围D按照目的
多选题依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）A行动研究B相关于比较研究C实验研究D理论研究