文献法在教育研究中的作用() A、全面正确掌握所研究问题的实质和背景，帮助研究者选定研究课题和确定研究方向B、为教育科学研究提供科学的论证依据和研究方法C、避免重复劳动，提高科学研究的效益D、文献法是教育研究中最重要的方法
把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。A、研究目的的不同B、研究方法的不同C、研究问题的性质D、研究对象的数量
根据研究对象的不同，个案研究可分为()A、个人个案研究B、机构个案研究C、团体个案研究D、学校个案研究
根据研究的目的指向，个案研究可以分为()。A、诊断性个案研究B、比较性个案研究C、专题性个案研究D、借鉴性个案研究
教育科学研究若要获得教育的规律性认识就必须()A、进行实验研究B、运用科学的研究方法C、进行个案研究D、遵循科学规律
教育科学研究研究报告中常见的报告类型有()A、文献综述、调查报告B、教教育案例、个案研究报告C、经验总结D、教育实验报告
根据研究对象的不同，个案研究可以分为个体个案研究、机构个案研究和群体个案研究。()
根据研究的内容，个案研究可以分为诊断性个案研究、比较性个案研究、专题性个案研究、借鉴性个案研究。()
按科研活动的对象，我们可以把人类的科学研究划分为自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究和（ ）。
依据教育科学研究成果的内容可以把教育科学研究成果分为哪几种类型？
采用观察法进行研究，属于（）A、个案研究B、成组研究C、常规研究D、现代化手段研究
把研究分为个案研究和成组研究的根据是（）A、研究方式（纵向研究、横向研究）B、研究手段（常规研究与采取现代化手段研究）C、研究对象D、研究地点
根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
根据研究对象数量旳多少，可将研究分为个案研究和（）研究。
个案研究按（）；（）可分为诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究。
根据研究目的分类，可将教育科学研究分为（）研究和应用研究两大类。
根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（）A、定性研究和定量研究B、纵向研究和横向研究C、基础研究、应用研究和开发研究D、个案研究和成组研究
研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究是（）A、成组研究B、横向研究C、个案研究D、纵向研究
学前教育科学研究大多属于（）A、观察研究B、调查研究C、个案研究D、现场实验
采用问卷、调查进行研究，属于（）A、常规研究B、现代化手段研究C、成组研究D、个案研究
个人潜能开发学按照研究对象的不同，划分以下类别（）。A、横向研究B、纵向研究C、个案研究D、成组研究
按科研活动的对象，可以把人类的科学研究划分为自然科学研究，工程科学研究，社会科学研究和（）
按科学研究的对象分，可以把科学研究分为（）。A、自然科学研究B、工程科学研究C、社会科学研究D、人文科学研究
单选题根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（）A定性研究和定量研究B纵向研究和横向研究C基础研究、应用研究和开发研究D个案研究和成组研究
问答题依据教育科学研究成果的内容可以把教育科学研究成果分为哪几种类型？
填空题个案研究按（）；（）可分为诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究。