问答题过程模式的价值
问答题
过程模式的价值
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下列模式因为只强调基础研究的投入而忽略创新过程其他阶段的管理和市场导向，技术成果就可能没有商业价值，技术创新就无法实现的是（）A.科技推动创新过程模式B.市场拉动创新过程模式C.科技与需求联合推动的创新过程模式D.系统集成网络创新过程模式
关于投资性房地产的后续计量，下列说法中错误的有（）。A、采用公允价值模式计量的，不对投资性房产计提折旧B、采用公允价值模式计量的，应对投资性房产计提折旧C、已采用公允价值模式计量的投资性房地产，不得从公允价值模式转为成本模式D、已采用成本模式计量的投资性房地产，不得从成本模式转为公允价值模式E、已采用公允价值模式计量的投资性房地产，可以从公允价值模式转为成本模式
课程编制的目标模式，是（）A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B、是把课程设计看成一个不断发展的过程，主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
下列模式因为只强调基础研究的投入而忽略创新过程其他阶段的管理和市场导向，技术成果就可能没有商业价值，技术创新就无法实现的是（）A、科技推动创新过程模式B、市场拉动创新过程模式C、科技与需求联合推动的创新过程模式D、系统集成网络创新过程模式
在德育模式改革过程中，强调在人的价值观形成过程之中通过分析和评价的手段来帮助人们减少价值混乱，以促进同一价值观的形成，并在该过程中有效地发展学生思考和理解人类价值观能力的德育模式是（）。A、道德认知模式B、价值澄清模式C、体谅模式D、社会行动模式
单选题在德育模式改革过程中，强调在人的价值观形成过程之中通过分析和评价的手段来帮助人们减少价值混乱，以促进同一价值观的形成，并在该过程中有效地发展学生思考和理解人类价值观能力的德育模式是（）。A道德认知模式B价值澄清模式C体谅模式D社会行动模式
多选题关于投资性房地产的后续计量，下列说法中错误的有（）。A采用公允价值模式计量的，不对投资性房产计提折旧B采用公允价值模式计量的，应对投资性房产计提折旧C已采用公允价值模式计量的投资性房地产，不得从公允价值模式转为成本模式D已采用成本模式计量的投资性房地产，不得从成本模式转为公允价值模式E已采用公允价值模式计量的投资性房地产，可以从公允价值模式转为成本模式
多选题关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是（）。A过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标B过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标C过程模式的目标不构成评价的主要依据D过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果E过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者