填空题按心理活动的不同领域来分,学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及()三个方面。

填空题
按心理活动的不同领域来分,学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及()三个方面。

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相关考题:

《全日制义务教育数学课程标准》从"知识与技能”、数学思考”、"情感与态度”三个方面概括数学教学总目标。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童数学教育目标的层次包括()。 A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标

学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。 A、情感和态度B、情感和情绪C、知识D、能力

按心理活动的不同领域来分,学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及()三个方面。

学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。A对B错

心理活动领域不同来划分,幼儿园音乐教育的目标可以分为()、()和()三个方面。

布卢姆将教育目标分类学分为三个领域,其中()包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。A、态度B、情感领域C、动作技能领域D、认知领域

按心理活动的领域不同划分,幼儿园音乐教育目标可以分为()A、认知B、想象C、情感与态度D、操作技能

以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则,不正确的为()。A、活动目标应着眼于学前儿童的发展B、活动目标要和阶段目标和终期目标相一致C、活动目标的内容应包含读写能力方面的要求D、活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面

简述学前儿童歌唱教育的目标。(从认知、情感与态度、操作技能三方面回答)

不属于学前儿童科学教育总目标的是()。A、科学情感和态度方面的目标B、科学方法和技能方面的教育目标C、科学知识方面的教育目标D、科学教育年龄阶段目标

按科学素养的不同领域分,科学教育目标包括科学知识教育目标、()教育目标和科学情感态度教育目标。

按心理活动领域不同来划分,幼儿园音乐教育的目标可以分为()、()和()三个方面。

学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。

学前儿童科学教育总目标是指()。A、科学情感和态度方面的目标B、科学方法和技能方面的教育目标C、科学知识方面的教育目标D、以上三项全是

问答题简述学前儿童歌唱教育的目标。(从认知、情感与态度、操作技能三方面回答)

单选题对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述,同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是(  )。A学前儿童数学教育活动目标B学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标C学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标D学前儿童数学教育总目标

多选题前儿童数学教育的意义概括地讲有()A数学教育帮助学前儿童正确地认识世界B数学教育促进学前儿童的思维发展C数学教育促进学前儿童的情感发展D数学教育促进学前儿童的个性发展E数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

单选题学前儿童科学教育总目标是指()。A科学情感和态度方面的目标B科学方法和技能方面的教育目标C科学知识方面的教育目标D以上三项全是

单选题从哪个角度来划分,即从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面的发展提出教育目标(  )。A教育的基本内容B儿童的身心发展C数学教育内容的几个方面D数学教育目标

多选题从儿童身心发展角度来划分,可以从哪几个方面提出教育目标(  )。A儿童的思维推理能力B儿童的认识C儿童的情感态度D儿童的动作技能E儿童的认知能力

判断题学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。A对B错

填空题按心理活动领域不同来划分,幼儿园音乐教育的目标可以分为()、()和()三个方面。

填空题按科学素养的不同领域分,科学教育目标包括科学知识教育目标、()教育目标和科学情感态度教育目标。

单选题布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则,把教育目标分为三个主要部分,他们是()A认知领域、态度领域和动作技能领域B认知领域、情感领域和过程与方法领域C认知领域、情感领域和动作技能领域D价值观领域、情感领域和动作技能领域

单选题不属于学前儿童科学教育总目标的是()。A科学情感和态度方面的目标B科学方法和技能方面的教育目标C科学知识方面的教育目标D科学教育年龄阶段目标

多选题按心理活动的领域不同划分,幼儿园音乐教育目标可以分为()A认知B想象C情感与态度D操作技能