美国学前教育将儿童的()和身体发展确立为学前教育的基础目标。 A、社会性发展B、心理性发展C、认知发展、D、情感发展
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的()方面的情感态度、认知和能力。 A、听B、说C、读D、写
学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。 A、情感和态度B、情感和情绪C、知识D、能力
学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容?() A、认知目标B、情感目标C、能力目标和技能目标D、年龄目标
按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。A对B错
按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为（）A、认知B、想象C、情感与态度D、操作技能
学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。
简述学前儿童歌唱教育的目标。（从认知、情感与态度、操作技能三方面回答）
不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。A、科学情感和态度方面的目标B、科学方法和技能方面的教育目标C、科学知识方面的教育目标D、科学教育年龄阶段目标
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。A、认知知识和语言知识B、情感态度和语言知识C、认知知识和学科知识D、认知知识和情感态度
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
学前儿童科学教育总目标是指（）。A、科学情感和态度方面的目标B、科学方法和技能方面的教育目标C、科学知识方面的教育目标D、以上三项全是
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。A、科学知识教育目标B、科学能力、方法教育目标C、科学情感、态度教育目标D、科学教育活动目标
对幼儿活动目标的评价不包括（）A、评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；B、评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；C、评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；D、评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。A、发展儿童的好奇心和积极的科学态度B、培养儿童对自然的积极情感和态度C、培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注D、完善儿童的知识体系
单选题学前儿童科学教育总目标是指（）。A科学情感和态度方面的目标B科学方法和技能方面的教育目标C科学知识方面的教育目标D以上三项全是
多选题从儿童身心发展角度来划分，可以从哪几个方面提出教育目标（ ）。A儿童的思维推理能力B儿童的认识C儿童的情感态度D儿童的动作技能E儿童的认知能力
单选题对幼儿活动目标的评价不包括（）A评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；B评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；C评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；D评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
判断题学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。A对B错
单选题不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。A科学知识教育目标B科学能力、方法教育目标C科学情感、态度教育目标D科学教育活动目标
单选题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。A认知知识和语言知识B情感态度和语言知识C认知知识和学科知识D认知知识和情感态度
单选题不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。A科学情感和态度方面的目标B科学方法和技能方面的教育目标C科学知识方面的教育目标D科学教育年龄阶段目标
填空题按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。
多选题按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为（）A认知B想象C情感与态度D操作技能