维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。此题为判断题(对，错)。
维果茨基认为,()和()在儿童的认知发展中起着重要作用。
维果茨基的“最近发展区”思想认为,教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。() 此题为判断题(对，错)。
维果茨基认为:教学与发展之间存在着复杂的关系。() 此题为判断题(对，错)。
维果茨基认为()。 A、发展应该走在教学前面B、课堂应该走在发展前面C、教学应该走在发展前面D、发展应该走在课堂前面
维果茨基认为“只有跑到发展前面的教学才是最好的教学。”() 此题为判断题(对，错)。
阅读下面资料，作答小题。【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗? 查看材料A.√B.×
维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。（ ）
维果茨基认为教学与发展的关系是( )。单选A. 发展要走在教学的前面B. 教学要走在发展的前面C. 发展和教学应齐头并进D. 发展和教学相互决定
关于教育和教学与心理发展的关系，维果茨基提出的命题包括( )。 (A)学习和指导有最佳期限 (B)儿童发展的可能性取决于最近发展区 (C)动作是心理发展的源泉 (D)教学应该走在发展的前面
关于教育和教学与心理发展的关系，维果茨基提出的命题包括()。多选A. 学习和指导有最佳期限B. 儿童发展的可能性取决于最近发展区C. 动作是心理发展的源泉D. 教学应该走在发展的前面
维果茨基认为教学与发展的关系是（ ）。 (A)发展要走在教学的前面 （B)教学要走在发展的前面(C)发展和教学应齐头并进 （D)发展和教学相互决定
维果茨基认为，最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。
论述维果茨基文化历史发展理论的主要观点，这一理论认为教学与认知发展是一种什么样的关系？
维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。 这种观点对吗A.√B.×
维果茨基认为，人的心理发展的源泉和决定性因素是（）A、天赋B、科技发展，C、遗传D、文化
【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗？为什么呢？
维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。A、发展要走在教学的前面B、教学要走在发展的前面C、发展和教学齐头并进D、发展和教学相互决定
维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照“（）”进行学习的。
维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
单选题维果茨基认为，人的心理发展的源泉和决定性因素是（）A天赋B科技发展，C遗传D文化
单选题维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。A发展要走在教学的前面B教学要走在发展的前面C发展和教学齐头并进D发展和教学相互决定
填空题维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
问答题【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗？为什么呢？