儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
语言发展的关键期是在A、3岁前B、4岁前C、5岁前D、6岁前E、7岁前
对于正常儿童语音发展,研究者通常分为两个阶段,它们是()。 A.前语言阶段和真正语言阶段B.前语言阶段和后语言阶段C.学语阶段与自由语言阶段D.幼儿阶段和成人阶段第
关于幼儿语言的发展，正确的表述是（ ）。A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B.理解语言和语言表达同时同步产生C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的
语言发展异常的类型，不包括（）A语言缺乏B语言发展中断C语言发展迟缓D语言学习动机缺乏
双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容A、前语言理解B、语言理解C、口语萌芽D、完整句掌握E、主体语法掌握
学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）.（）.
前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期和（）。A、后语言期B、语言成熟期C、语言发展期D、语言获得期
发育性口吃发生在（）A、语言发展最为迅速的时期B、语言发展缓慢的时期C、语言发展的平台期D、语言发展的下降时期
处于前语言发展的（）阶段的婴儿通常会喁喁作声。A、音节发声B、单音发声C、双音发声D、前词语发声
人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。A、字B、词C、句子D、段落
前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）和（）
学前儿童语言发展的评价包括（）。A、词汇B、口头语言C、早期阅读D、前书写
儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（）A、语言理解的发展B、语言运用的发展C、语言形式的发展D、语言内容的发展
语言与个体思维发展的阶段不包括下列选项中的（）。A、前语言思维B、后语言思维C、语言思维D、超语言思维
单选题语言发展异常的类型，不包括（）A语言缺乏B语言发展中断C语言发展迟缓D语言学习动机缺乏
填空题前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
多选题学前儿童语言发展的评价包括（）。A词汇B口头语言C早期阅读D前书写
单选题语言与个体思维发展的阶段不包括下列选项中的（）。A前语言思维B后语言思维C语言思维D超语言思维
单选题人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。A字B词C句子D段落
单选题语言发展的关键期是在（）。A3岁前B4岁前C5岁前D6岁前E7岁前
填空题前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）和（）
填空题前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）.（）.