前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）.（）.

前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）.（）.

相关考题：

口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。 A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力
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儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
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可将幼儿的前语言时期分为()阶段。 A、产生交际倾向B、学习交际“规则”C、扩展交际功能D、完成交际学习
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口语交际能力是人类运用语言进行社会交往的最基本的能力,培养学生的口语交际能力,是人的发展的需要,也是社会发展的需要。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童语言发展的三个阶段是（）阶段、（）阶段和（）阶段。
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儿童在4—10个月内发展起来的前语言能力是（）。A、辨义B、单音发声C、产生交际倾向D、辨调
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前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
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语言交际能力
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关于言语初步发展期三个阶段的描述正确的是（）。A、0～1岁为理解言语的阶段B、1～1.5岁为言语的发生期C、婴儿语言发展的个体差异较小D、在理解言语阶段，婴儿对成人语言的理解能力不断发展，但其本身积极的言语交际能力却发展较慢
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交际能力是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。
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前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）和（）
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学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。（）A、语言规范能力B、语言操作能力C、对交际外在环境的感知能力D、心理预备能力
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出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（）。A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言扩展能力
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培养（）正成为第二语言教学目的的共识。A、运用目的语进行交际的能力B、运用第二语言进行交际的能力C、运用中介语进行交际的能力
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语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。
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语言交际能力中，最核心的能力是（）。A、话语能力B、策略能力C、语言能力D、社会语言能力
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语言交际过程可分为（）－（）－（）－（）－（）五个阶段。
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问答题请区分语言能力、交际能力、语言交际能力的概念。
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填空题前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
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单选题儿童在4—10个月内发展起来的前语言能力是（）。A辨义B单音发声C产生交际倾向D辨调
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填空题儿童语言发展的三个阶段是（）阶段、（）阶段和（）阶段。
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多选题学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。（）A语言规范能力B语言操作能力C对交际外在环境的感知能力D心理预备能力
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判断题语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。A对B错
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填空题前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）和（）
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单选题关于言语初步发展期三个阶段的描述正确的是（）。A0～1岁为理解言语的阶段B1～1.5岁为言语的发生期C婴儿语言发展的个体差异较小D在理解言语阶段，婴儿对成人语言的理解能力不断发展，但其本身积极的言语交际能力却发展较慢
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填空题语言交际过程可分为（）－（）－（）－（）－（）五个阶段。
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填空题前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）.（）.
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