单选题个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于()A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为

单选题
个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于()
A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

目标分类理论包括()、领会、运用、分析、综合和评价 A.知道B.了解C.认识D.掌握

要使学生将掌握的道德知识转化为道德信念,主要是让他们掌握大量的道德知识。( )

根据学生掌握知识和技能的深度,布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。() 此题为判断题(对,错)。

学生通常掌握知识的过程分为哪些阶段()。 A.知识的领会B.知识的巩固C.知识的应用D.知识的测评

《公安消防部队机关干部学习规定》中规定机关干部要学习掌握履行机关职能所需要的()知识。A、学习钻研本职岗位的专业知识B、学习掌握机关必备的业务知识C、学习领会上级下发的需要机关干部共同掌握的文件规定D、学习了解提高人文修养的自然文化知识E、学习汲取部队和官兵创造的新鲜经验

没有对知识详细的了解是无法去掌握和运用的。

在幼儿阶段,()是知识迁移的直接表现形式。A、知识的掌握B、知识的领会C、知识的应用D、知识的巩固

从()入手来培养幼儿的认知能力,这是最佳的途径。A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的应用D、知识的掌握

没有对知识的领会,就谈不上对知识的真正掌握

个体社会化的主要内容是()。A、学习社会知识和技能B、掌握社会行为规范和准则C、培养社会责任D、树立人生目标

根据《生产过程安全卫生要求总则》(GB/T12801-2008),人员选择时,下面属于对人员的技能要求的是()。A、掌握消防知识和消防器材的使用及维护方法B、掌握个体防护用品的使用和维护方法C、了解或掌握生产过程中可能存在和产生的危险和有害因索,并能根据其危害性质、途径和程度(后果)采取防范措施D、了解本岗位的工作内容以及与相关作业的关系,掌握完成工作的方法和措施

学生掌握知识的中心阶段是()A、检查知识B、领会知识C、巩固知识D、运用知识

对自己的数学知识掌握程度有清楚的了解,这属于下面哪类知识?()A、事实性知识B、概念性知识C、程序性知识D、反省认知知识

幼儿对知识领会以后,再把知识保持下来,这就是()过程。A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用

下列不属于知识掌握的最基本环节是A、巩固B、领会C、整合D、应用

幼儿形成认知能力的过程主要包括哪些环节()A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用

个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

个人了解和掌握角色的行为规范、权利和义务、态度和情感、必要的知识和技能的过程称为()。A、角色学习B、角色训练C、角色技巧D、角色信念

单选题备课的基本要领是()、吃透教材、了解学员和实习场地以及训练设备。A领会大纲B提高指导能力C领会教学目标D掌握最新教法

判断题没有对知识详细的了解是无法去掌握和运用的。A对B错

多选题关于知识的领会,知识的巩固,知识的应用,下列说法正确的有()A知识的领会和知识的巩固是知识的应用的前提B知识的应用又使知识的领会和知识的巩固得到检验和发展C没有知识的领会和知识的巩固就谈不上知识的应用D只要领会和巩固好了知识,就一定能应用好知识E要应用好知识就一定要领会和巩固好知识

单选题幼儿对知识领会以后,再把知识保持下来,这就是()过程。A知识的领会B知识的巩固C知识的掌握D知识的应用

多选题个体社会化的主要内容是()。A学习社会知识和技能B掌握社会行为规范和准则C培养社会责任D树立人生目标

判断题个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越,因而具有审美的性质。A对B错

判断题没有对知识的领会,就谈不上对知识的真正掌握A对B错

单选题学生掌握知识的中心阶段是(  )。A检查知识B领会知识C巩固知识D运用知识

单选题在幼儿阶段,()是知识迁移的直接表现形式。A知识的掌握B知识的领会C知识的应用D知识的巩固