多选题关于知识的领会,知识的巩固,知识的应用,下列说法正确的有()A知识的领会和知识的巩固是知识的应用的前提B知识的应用又使知识的领会和知识的巩固得到检验和发展C没有知识的领会和知识的巩固就谈不上知识的应用D只要领会和巩固好了知识,就一定能应用好知识E要应用好知识就一定要领会和巩固好知识

多选题
关于知识的领会,知识的巩固,知识的应用,下列说法正确的有()
A

知识的领会和知识的巩固是知识的应用的前提

B

知识的应用又使知识的领会和知识的巩固得到检验和发展

C

没有知识的领会和知识的巩固就谈不上知识的应用

D

只要领会和巩固好了知识,就一定能应用好知识

E

要应用好知识就一定要领会和巩固好知识


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教学过程中学生认识有以下几个不同阶段:引起____________;领会知识;巩固知识;检查知识;运用知识。

学生通常掌握知识的过程分为哪些阶段()。 A.知识的领会B.知识的巩固C.知识的应用D.知识的测评

布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为()A、知识、领会、应用、分析、综合、评价B、知识、领会、分析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

在幼儿阶段,()是知识迁移的直接表现形式。A、知识的掌握B、知识的领会C、知识的应用D、知识的巩固

从()入手来培养幼儿的认知能力,这是最佳的途径。A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的应用D、知识的掌握

学生掌握知识的中心阶段是()A、检查知识B、领会知识C、巩固知识D、运用知识

学习知识的目的在于A、知识的理解B、知识的领会C、知识的巩固D、知识的应用

幼儿对知识领会以后,再把知识保持下来,这就是()过程。A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用

教学过程的中心环节是()。A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识

下列不属于知识掌握的最基本环节是A、巩固B、领会C、整合D、应用

培养幼儿的认知能力的最佳途径是()A、从知识的领会入手B、从知识的巩固入手C、从知识的掌握入手D、从知识的应用入手

幼儿形成认知能力的过程主要包括哪些环节()A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用

教学结构中,( )是教学结构的中心环节。A、巩固知识B、运用知识C、检查知识D、领会知识

教学过程阶段的中心环节是()。A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识

教学的中心环节是( )A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识

教学的中心环节是( )。A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识

单选题教学过程的中心环节是(  )。A巩固知识B领会知识C运用知识D检查知识

单选题幼儿对知识领会以后,再把知识保持下来,这就是()过程。A知识的领会B知识的巩固C知识的掌握D知识的应用

单选题教学过程阶段的中心环节是()A领会知识B巩固知识C运用知识D检查知识

单选题培养幼儿的认知能力的最佳途径是()A从知识的领会入手B从知识的巩固入手C从知识的掌握入手D从知识的应用入手

判断题教学过程的结构分为:引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段,其中领会知识是教学的中心环节。A对B错

填空题教学过程的结构分为:____、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段,其中领会知识是教学的中心环节。

单选题从()入手来培养幼儿的认知能力,这是最佳的途径。A知识的领会B知识的巩固C知识的应用D知识的掌握

多选题幼儿形成认知能力的过程主要包括哪些环节()A知识的领会B知识的巩固C知识的掌握D知识的应用

单选题学生掌握知识的中心阶段是(  )。A检查知识B领会知识C巩固知识D运用知识

单选题在幼儿阶段,()是知识迁移的直接表现形式。A知识的掌握B知识的领会C知识的应用D知识的巩固