教师的科学素养是指:() A.教师对科学知识掌握的情况B.教师通过实践所获得的掌握和运用科学的能力水平C.教师对古今科学技术发展情况的了解程度D.教师对某一科学领域具体操作的水平或程度
学生掌握知识的基本阶段是：引起求知欲、感知教材、理解教材、( )、运用知识、检查知识、技能和技巧。A．掌握知识B．巩固知识C．获取知识D．复习知识
学生的______主要指他们能运用已有知识和智慧去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。
?学习策略的掌握和运用是以对知识的掌握为基础的。（ ）?
教师通过对学生作业的批改，了解学生对知识的掌握情况。这是运用了（ ）。A.观察法 B.测验法C.调查法 D.产品分析法
在活动式的教学理论体系中，下列表述正确的是()。A.教师是顾问、咨询者B.重视掌握知识的量，强调知识的积累C.强调通过自我发现去掌握知识D.重视对知识本身的兴趣和热爱
据有关部门在全国一些地区调查发现，70%左右的农民至今未（）农药的基本知识和使用技术。A、了解B、知晓C、掌握D、运用
在知识社会中，社会成员的生活和工作状态如何，越来越取决于（）。A、对知识的认识和驾驭程度B、对知识的恐惧和运用程度C、对知识的理解和消化程度D、对知识的掌握和运用程度
竣工图绘制要掌握基本的制图方法和构造知识外，还应了解有关竣工资料方面的知识，尤其对（）、（）等资料的掌握，是竣工图绘制能否真实、全面反映竣工图效果的关键所在。
学生掌握知识的中心阶段是（）A、检查知识B、领会知识C、巩固知识D、运用知识
选择和运用教学模式需要经过尽可能多的了解和掌握教学模式，对了解和掌握的教学模式进行比较，实际地运用和改造教学模式这三个阶段。
下列不属于日常检查方式的是（）通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。A、口头提问B、板演C、作业D、档案袋
教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A、经验导入B、语言导入C、直接导入D、悬念导入
直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识
（）指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力。
（）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、内生动力
单选题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A经验导入B语言导入C直接导入D悬念导入
填空题（）指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力。
判断题直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识A对B错
判断题智力是在掌握和运用知识、技能的过程中得到发展的A对B错
判断题选择和运用教学模式需要经过尽可能多的了解和掌握教学模式，对了解和掌握的教学模式进行比较，实际地运用和改造教学模式这三个阶段。A对B错
单选题“对知识的涵义有感性的、初步的认识，能够说出这一知识是什么，能够在有关问题中识别它”，这个教学要求所属的层次是（ ）。A了解B理解C掌握D灵活运用
单选题在知识社会中，社会成员的生活和工作状态如何，越来越取决于（）。A对知识的认识和驾驭程度B对知识的恐惧和运用程度C对知识的理解和消化程度D对知识的掌握和运用程度
多选题为了达到信息管理的目的，要把握信息管理的各个环节，并做到（ ）。A了解和掌握信息来源，对信息进行分类B掌握和正确运用信息管理的手段C掌握和正确运用信息存储的方法D了解信息的性质E掌握信息流程的不同环节，建立信息管理系统