单选题根据参与运动学习和锻炼活动的心理动因是指向运动过程本身，还是指向运动活动的结果，可以将运动动机分为：（）A内部动机和外部动机B直接动机和间接动机C生物性动机和社会性动机D直接动机和生物性动机

单选题
根据参与运动学习和锻炼活动的心理动因是指向运动过程本身，还是指向运动活动的结果，可以将运动动机分为：（）
A

内部动机和外部动机

B

直接动机和间接动机

C

生物性动机和社会性动机

D

直接动机和生物性动机

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根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身,还是指向于体育活动的结果,可以将体育动机分为()。 A.内部动机和外部动机B.相对动机和绝对动机C.主动动机和被动动机D.直接动机和间接动机
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在体育心理学中，把推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因称为( )。A.运动动机B.体育习惯C.运动兴趣D.体育态度
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推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（ ）。A.运动动机B.体育习惯C.运动兴趣D.体育态度
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学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于( )A．运动原理 B．运动行为 C．运动动机 D．运动结果
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根据体育工作的本身特征，可以将体育分为体育教学、体育锻炼、()和运动竞赛四个部分。A.竞技体育B.保健康复C.运动训练D.休闲体育
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根据体育工作的本身特征，可以将体育分为体育教学、（）、运动训练和运动竞赛4个部分。
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就运动学习和锻炼动机而言，从表面上看，追求成功和逃避失败的倾向都能促进学生努力参与体育活动，并对学生心理和运动活动效果产生同样的影响。
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运动技术的学习过程实际是（）和体力活动结合的过程。A、运动技术B、智力C、体力活动
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动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。A、社会、生物、内部和外部B、发动、选择、强化和维持C、培养、激发、直接和间接D、探究、创新、转化和完成
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推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。A、运动动机B、体育习惯C、运动兴趣D、体育态度
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推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（）。A、运动动机B、体育习惯C、运动兴趣D、体育态度
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按照广告影响的范围和影响的深远程度，可以将广告分为（）A、广告运动B、广告活动C、促销广告运动D、形象广告运动E、观念广告运动
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运动动机是由运动兴趣引发的，推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。
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体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持、（）、（）、（）和（）。
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根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　）
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学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。A、发动B、选择C、强化D、维持
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指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机
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指向于学习活动结果的学习动机是直接性动机。
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判断题就运动学习和锻炼动机而言，从表面上看，追求成功和逃避失败的倾向都能促进学生努力参与体育活动，并对学生心理和运动活动效果产生同样的影响。A对B错
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判断题根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　）A对B错
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单选题根据参与运动学习和锻炼活动的心理动因是指向运动过程本身，还是指向运动活动的结果，可以将运动动机分为：（）A内部动机和外部动机B直接动机和间接动机C生物性动机和社会性动机D直接动机和生物性动机
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单选题推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。A运动动机B体育习惯C运动兴趣D体育态度
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单选题推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（）。A运动动机B体育习惯C运动兴趣D体育态度
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单选题动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。A社会、生物、内部和外部B发动、选择、强化和维持C培养、激发、直接和间接D探究、创新、转化和完成
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判断题运动动机是由运动兴趣引发的，推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。A对B错
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单选题指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，属于（）。A内部动机B外部动机C直接动机D间接动机
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填空题根据体育工作的本身特征，可以将体育分为体育教学、（）、运动训练和运动竞赛4个部分。
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单选题运动技术的学习过程实际是（）和体力活动结合的过程。A运动技术B智力C体力活动
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