判断题狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。A对B错

判断题
狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

培训课程的有关要素有()。 A、课程目标B、课程内容C、培训模式D、课程目标、课程内容、培训模式

下列关于培训教材与培训课程关系的表述中正确的有( )。 A、培训教材是培训课程的部分B、培训教材是培训课程内容的表现形式C、培训教材是培训课程的基础D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的

培训课程计划的内容主要包括()。A:培训目标的选择B:培训范围的确定C:开发时间的估算D:主要课程的界定E:课程开发费用的初步预算

( )是从培训需求的调查与分析出发,明确培训课程目标,根据目标要求,进行课程设计。A.培训课程设计的程序B.培训课程设计的准备C.培训课程设计的调查D.培训课程设计的内容

( )是保证培训课程的设计实现理想目标的根本保证。A.培训技术的选择B.培训教材的选择C.培训方法的优选D.培训者的选择

培训课程内容应以( )为出发点去选择并组合A、满足培训需求B、实现培训课程目标C、满足个人和组织绩效D、有效利用培训资源

(2015年5月)培训课程内容应以(  )为出发点去选择并组合。A.满足培训需求B.实现培训课程目标C.提高组织和个人的绩效D.有效利用培训资源

培训课程内容应以( )为出发点去选择并组合。A: 满足培训需求B: 实现培训课程目标C: 提高组织和个人的绩效D: 有效利用培训资源

()是保证培训课程的设计实现理想目标的根本保证。A:培训技术的选择B:培训教材的选择C:培训方法的优选D:培训者的选择

影响培训效果的因素有:()A、培训课程内容对培训目标的覆盖程度B、培训课程内容的难以程度与受训者的实际水平的适合程度C、培训师对培训课程的特点把握D、培训方式对培训内容的适用性

培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求()A、培训目标必须在课程目标的框架内设计B、培训课程具有系统性、理论性C、培训项目对课程开发有创造性发展D、课程目标是培训活动目标的分解与总和

狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。

为更加有针对性地选择或开发教材,首先应了解()。A、培训课程需要的时间B、培训课程设置的主要目标C、培训课程需要的教学组织形式D、培训课程内容的范围和顺序

制定培训课程计划的依据是()。A、培训时间安排B、培训目标要求C、培训课程内容要求D、培训项目目的

培训教材和培训课程之间的关系是:()。A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训课程是培训教材内容的具体化

()是培训内容和课程设计的出发点A、培训目标B、培训形式C、培训对象D、培训预算

培训课程计划的内容主要包括()A、培训目标的选择B、培训范围的确定C、开发时间的估算D、主要课题的界定E、课程开发费用的初步预算

根据(),选择合适的课程,列出培训目标、课程大纲,培训课时以及实施时间。A、培训计划B、培训课题C、培训需求D、培训周期

()是教材选择的依据A、培训目标B、培训计划C、课程原则D、课程计划

单选题根据(),选择合适的课程,列出培训目标、课程大纲,培训课时以及实施时间。A培训计划B培训课题C培训需求D培训周期

多选题制定培训课程计划的依据是()。A培训时间安排B培训目标要求C培训课程内容要求D培训项目目的

多选题关于培训课程基本要素论述正确的是()A课程目标是培训目标的具体化B教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择C课程评价是控制培训进度和质量的重要内容D学科性课程不同,培训课程因素不包括教师和学员

多选题培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求()A课程目标必须在培训项目的目标框架内设计B培训课程具有理论性和系统性C课程开发对培训项目有创造性发展D课程目标是培训目标的总和

单选题培训教材是()的表现形式。A培训课程内容B培训课程形式C培训课程目标D培训课程评价

多选题培训教材和培训课程之间的关系是:()。A培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D培训教材是培训课程内容和形式的具体化E培训课程是培训教材内容的具体化

单选题为更加有针对性地选择或开发教材,首先应了解()。A培训课程需要的时间B培训课程设置的主要目标C培训课程需要的教学组织形式D培训课程内容的范围和顺序

多选题影响培训效果的因素有:()A培训课程内容对培训目标的覆盖程度B培训课程内容的难以程度与受训者的实际水平的适合程度C培训师对培训课程的特点把握D培训方式对培训内容的适用性