人生价值的评价标准是( )A．以对社会贡献的多少作为评价标准B.以金钱占有的多少作为评价标准C．以社会地位高低作为评价标准D．以知识占有的多少作为评价标准
当“法的价值”用来指称法律自身所应当具有的值得追求的品质和属性时又称之为（）。A.法的形式价值B.法的评价标准C.法的目的价值D.法的功能价值
文学是“真、善、美”的统一,其中的“真”指文学的()。 A.审美价值B.道德价值C.知识价值D.情感价值
科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的（）A、价值追求和道德追求B、价值追求和道德气质C、价值追求和精神气质，D、利益追求和精神气质
人生的所有的目标归根结底是（）？A、追求金钱B、追求自我价值实现C、追求幸福D、追求权力
我们赖以生活的价值是天生的，包括真、善、美在内的人类的古老价值，以及后来的愉快、正义和欢乐等价值，是人类本性固有的，这种观点体现了（）A、情感说B、本性说C、抽象说D、关系说
新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。A、使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求B、使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念C、人的价值与自然价值的统一D、科学价值与人文价值的统一
怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系？
怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
当“法的价值”用来指称法律自身所应当具有的值得追求的品质和属性时又称之为（）。A、法的形式价值B、法的评价标准C、法的目的价值D、法的功能价值
情感评价作为“善”的价值追求具有的特点是（）。A、高尚的品格B、功利取向C、诚挚的情态D、艺术的呈示
情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系
简述情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系。
荣誉作为道德范畴，是对道德行为的社会价值所作的（）A、社会客观评价B、个人的自我评价C、个人道德情感的满足D、认真周到的思考
问答题怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系？
问答题简述情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系。
多选题童年期儿童自我评价能力发展的特点是（ ）。A社会支持因素对自我评价起重要作用B自我价值评价与情感密切地联系C自我评价的领域包括多个方面D自我评价与同伴交往无密切关系
问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
单选题科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的（）A价值追求和道德追求B价值追求和道德气质C价值追求和精神气质，D利益追求和精神气质
单选题我们赖以生活的价值是天生的，包括真、善、美在内的人类的古老价值，以及后来的愉快、正义和欢乐等价值，是人类本性固有的，这种观点体现了（）A情感说B本性说C抽象说D关系说
填空题道德价值作为善的价值，善和（）又联系在一起。
问答题情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系
多选题新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。A使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求B使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念C人的价值与自然价值的统一D科学价值与人文价值的统一
单选题人生的所有的目标归根结底是（）？A追求金钱B追求自我价值实现C追求幸福D追求权力