道德价值作为善的价值,善和()又联系在一起。

道德价值作为善的价值,善和()又联系在一起。


相关考题:

以下关于公民道德建设的叙述,正确的是():①公民道德建设以科学的价值追求为实践指向;②公民道德建设以“善”的行为规范为基本形式;③公民道德建设为人们的行为选择提供价值支撑和价值导向;④公民道德建设能增强社会的价值认同和凝聚力。A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④

节俭是善的,不仅具有道德价值,而且在现代社会发展中也具有极为重要的()。 A、经济价值B、资本价值C、作用D、意义

培育和践行社会主义核心价值观,要增强自己的价值判断力和道德责任感,具体来讲要能够()。 A.辨别什么是真善美B.辨别什么是假恶丑C.做到常修善德、常怀善念、常做善举D.做到独善其身

文学是“真、善、美”的统一,其中的“善”其实就是指文学的()。 A.审美价值B.道德价值C.商业价值D.知识价值

文学是“真、善、美”的统一,其中的“真”指文学的()。 A.审美价值B.道德价值C.知识价值D.情感价值

文学是“真、善、美”的统一,其中的“美”其实就是指文学的()。 A.道德价值B.知识价值C.审美价值D.商业价值

文学是真善美的统一,下列选项与“真”、“善”、“美”一一对应的是()。 A.评判价值社会价值审美价值B.知识价值道德价值审美价值C.知识价值审美价值道德价值D.评判价值道德价值审美价值

教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、善和升华发展的过程。

“杨善洲,杨善洲,老牛拉车不回头,当官一场手空空,退休又钻山沟沟,二十多年绿荒山,拼了老命建林场,创造资产几个亿,分文不取乐悠悠。”云南省原保山地委书记杨善洲同志的先进事迹表明( )。 ①人生价值在于社会对自己价值的承认 ②人生价值在于对社会的责任与贡献 ③实现人生价值需要尽力发展自己才能 ④实现人生价值,需要有坚定的理想信念A.①②B.①③C.②④D.②③

道德以()为最高的善。A、自卑自弃B、忍让回避C、逆来顺受D、尊重人的价值和尊严E、盲目服从

在目的论与义务论两大伦理传统中,两者的最高道德价值分别()。A、是“善”与“正当”B、是“正当”与“善”C、都是“善”D、都是“正当”

善的弱理论是指,在价值中立意义上关于善的说明。

教师道德行为选择是有目的的,这个目的就是()。A、功利B、善C、利益D、价值

水,无私、和合、坚韧等品性是中国传统的道德追求,水的品性象征着君子风范,做人处世应从善从流。水的上述品性启示我们要创造和实现人生价值,就应该()①作出普遍适用的价值判断和价值选择②坚持正确价值观的导向作用③把遵循社会发展规律作为最高价值标准④正确处理好个人和社会的关系A、①②B、③④C、②③D、②④

道德价值作为善的价值,()又联系在一起。

关于道德价值观,《尚书》提出()。A、内外之称,在心为德B、用财不费,民德不劳C、善者吾善之,不善者吾亦善之,德善D、德胜不狎侮

在构成行为的伦理价值上,行为目的对行为道德价值的影响论述错误的是()。 A、客观善的行为可以因目的的善而增加其善B、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善C、客观恶的行为往往指除了结果的恶外,目的也是恶的D、中立性行为不会因目的的善恶而改变其善恶性质

以下关于公民道德建设的叙述,正确的是()。 ①公民道德建设以科学的价值追求为实践指向; ②公民道德建设以“善”的行为规范为基本形式; ③公民道德建设为人们的行为选择提供价值支撑和价值导向; ④公民道德建设能增强社会的价值认同和凝聚力。A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④

道德发挥作用主要是依靠人内在的(),出于行为主体内心自愿的行为才能真正地体现善的价值。A、道德要求B、道德规范C、道德原则D、道德信念

道德以善和恶、荣誉和耻辱、正义和非正义作为评价标准。

单选题在目的论与义务论两大伦理传统中,两者的最高道德价值分别()。A是“善”与“正当”B是“正当”与“善”C都是“善”D都是“正当”

判断题善的弱理论是指,在价值中立意义上关于善的说明。A对B错

填空题道德价值作为善的价值,()又联系在一起。

单选题道德以()为最高的善。A自卑自弃B忍让回避C逆来顺受D尊重人的价值和尊严E盲目服从

填空题道德价值作为善的价值,善和()又联系在一起。

单选题道德发挥作用主要是依靠人内在的(),出于行为主体内心自愿的行为才能真正体现善的价值。A道德要求B道德规范C道德原则D道德信念

单选题关于道德价值观,《尚书》提出()。A内外之称,在心为德B用财不费,民德不劳C善者吾善之,不善者吾亦善之,德善D德胜不狎侮