古代文学及艺术是以( )为价值取向的。①真②美③善④仁A.①②③④B.①③④C.②③D.①②③
在文艺价值取向上,道家更强调文学的社会价值;儒家强调文学的审美价值。() 此题为判断题(对，错)。
文学是“真、善、美”的统一,其中的“善”其实就是指文学的()。 A.审美价值B.道德价值C.商业价值D.知识价值
文学是“真、善、美”的统一,其中的“真”指文学的()。 A.审美价值B.道德价值C.知识价值D.情感价值
文学是真善美的统一,下列选项与“真”、“善”、“美”一一对应的是()。 A.评判价值社会价值审美价值B.知识价值道德价值审美价值C.知识价值审美价值道德价值D.评判价值道德价值审美价值
文学的审美价值评价与实用价值评价、科学价值评价的区别在于:()。 A、审美是一种非实用而又使人产生情感愉悦的活动B、审美是一种非概念而又能引起情感与认知的自由协调运动的过程C、审美是一种个体的同时又可以普遍传达的内心情感体验D、审美是一种瞬间的同时又可以通过读者接受永恒存在的情感活动
简述将价值评价体系与价值取向相联系划分价值取向类型。
小学审美教育中的儿童文学应坚持的原则（） A、直觉性原则B、非功利性原则C、情感性原则D、审美性原则
阐明情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系。
怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系？
古代文学及艺术是以（）为价值取向的。A、真B、美C、“善”D、仁
怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
情感评价作为“善”的价值追求具有的特点是（）。A、高尚的品格B、功利取向C、诚挚的情态D、艺术的呈示
情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系
文学创造要按照美的规律进行形式创造，为情感评价所把握的艺术真实“造形”，使之成为艺术文本，境界是（）。A、求真B、尚善C、呈美
问答题怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系？
问答题简述情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系。
问答题阐明情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系。
问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
单选题文学创造要按照美的规律进行形式创造，为情感评价所把握的艺术真实“造形”，使之成为艺术文本，境界是（）。A求真B尚善C呈美
问答题情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系
多选题古代文学及艺术是以（）为价值取向的。A真B美C“善”D仁
多选题情感评价作为“善”的价值追求具有的特点是（）。A高尚的品格B功利取向C诚挚的情态D艺术的呈示