判断题方向性原则是受社会政治、经济制约的客观规律的反映。A对B错

判断题
方向性原则是受社会政治、经济制约的客观规律的反映。
A

B


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相关考题:

课程反映一定的社会政治、经济的要求,受一定__________和__________及__________的制约。

教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约,还必须考虑受______。

受教育权利是受()制约的。 A.社会生产力B.社会政治经济制度C.社会历史形态D.时代

教育受政治经济制度的制约,所以教育只能完全依附于政治经济制度。( )

从根本上讲,教育结构主要受()A.社会生产关系制约B.政治制度制约C.生产力水平制约D.社会经济结构制约

教育方针受一国政治经济和社会发展所制约。() 此题为判断题(对,错)。

课程反映一定社会的政治、经济的要求, 受一定社会生产力和科学文化发展水平以及____的制约。

课程反映一定社会的政治、经济的要求,受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说,社会、___ 和儿童是制约学校课程的三大因素。

经济、政治、社会思想三者的关系是( )A.社会思想和政治上层建筑都反映经济基础B.社会思想既反映经济又反映政治C.社会思想通过政治来反映经济D.经济决定政治和社会思想E.政治是经济的集中表现

方向性原则是受社会政治、经济制约的客观规律的反映。A对B错

下列关于教师道德要求的论述正确的有()。A、教师道德要求可以不受社会经济的发展的制约B、教师道德要求不受政治的限制C、教师道德要求的内容是固定不变的D、教师道德要求受社会经济政治条件的制约

教育目的受社会政治经济制度的制约,因此不受生产力的制约。

受教育权利是受()制约的。A、社会生产力B、社会政治经济制度C、时代D、社会历史形态E、社会文化

关于教育目的和培养目标的说法错误的是()。A、二者受社会经济、政治制度制约B、二者不具有阶级性C、受生产力发展程度的制约D、受科学技术发展程度的制约

下列理论不涉及到教师道德行为评价标准的是()A、“个体本位论”;B、“社会本位论”;C、列宁提出的教师道德行为评价善恶标准的形成要受政治和社会经济基础制约,要反映政治和经济的需求的理论;D、“综合人才观”

教师的言表风纪是受所处社会的道德规范和政治经济状况制约的。

方向性原则是受社会政治、经济制约的客观规律的反映。

从根本上讲,教育结构主要受()A、社会生产关系制约B、政治制度制约C、生产力水平制约D、社会经济结构制约

教育受政治经济制度的制约,因此对政治经济制度不起任何影响。

高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的()。A、负面因素B、经济因素C、政治因素D、文化因素

高等教育作为构成社会大系统的一个子系统,与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系,这种本质联系表述为()。A、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约,并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.B、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响,并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.C、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约,并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.D、高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约,并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.

体育的发展受一定社会的政治和经济的制约,也为一定社会的政治和经济服务。

社会发展的客观规律和人的自觉活动的关系是()A、社会发展的客观规律不能被人们所驾驭B、人的自觉活动受社会发展客观规律的制约C、社会发展的客观规律通过人的自觉活动得到实现D、人的自觉活动可以改造社会发展的客观规律

判断题教师的言表风纪是受所处社会的道德规范和政治经济状况制约的。A对B错

判断题教育目的受社会政治经济制度的制约,因此不受生产力的制约。A对B错

单选题从根本上讲,教育结构主要受()A社会生产关系制约B政治制度制约C生产力水平制约D社会经济结构制约

填空题课程反映一定社会的政治、经济的要求,受一定社会生产力和科学文化发展水平以及_________的制约。