单选题爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格，最重要的是人要借着教育获得对事物及人生价值的了解和感悟，人必须对从属于道德性质的美和誉有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的上述看法反映的教育目的观是( )A科学主义教育目的观B人文主义教育目的观C实用主义教育目的观D科学人文主义教育目的观

单选题
爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格，最重要的是人要借着教育获得对事物及人生价值的了解和感悟，人必须对从属于道德性质的美和誉有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的上述看法反映的教育目的观是(    )
A

科学主义教育目的观

B

人文主义教育目的观

C

实用主义教育目的观

D

科学人文主义教育目的观

参考解析

解析：

相关考题：

试述人文主义教育观及对课程的影响。
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德国的新人文主义教育目的观代表人物有()。A.席勒B.裴斯泰洛齐C.康德D.赫尔巴特
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“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观 点的观点。 A.实用主义教育学 B.制度教育学C.实验教育学 D.马克思主义教育学
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德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。A席勒B裴斯泰洛齐C康德D赫尔巴特
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科学主义教育目的观有哪些基本观点？
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人文主义教育目的观
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科学人文主义教育目的观
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科学主义教育目的观
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（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。 A、科学主义教育B、科学教育C、人文主义教育D、人文教育
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加强社会主义文化建设必须紧紧抓住的中心环节是（）A、世界观.人生观和价值观教育B、集体主义教育C、爱国主义教育D、思想道德建设
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科学人文主义教育目的观有哪些基本观点？
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人文主义教育目的观有哪些基本观点？
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追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）A、人文主义的教育目的观B、科学主义的教育目的观C、科学人文主义的教育目的观
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科学主义教育目的观最显著的特质是重视（）。A、教育目的的社会适应性B、教育目的的社会功利性C、教育目的的历史文化性D、学校的科学技术教育
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以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A、人文主义B、科学主义C、科学人文主义D、实用主义
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现代持科学教育目的观的流派主要有（）A、实用主义教育B、人文主义教育目的C、神学教育流派D、个人本位流派
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单选题追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点？（）A人文主义的教育目的观B科学主义的教育目的观C科学人文主义的教育目的观
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名词解释题人文主义教育目的观
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多选题(2014山东青岛)科学主义教育目的观的基本特征是()。A追求永恒化的教育B注重社会功利性的教育目的C注重社会适应性的教育目的D注重科学性的教育目的
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问答题人文主义教育目的观有哪些基本观点？
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单选题（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。A科学主义教育B科学教育C人文主义教育D人文教育
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问答题科学人文主义教育目的观有哪些基本观点？
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名词解释题科学主义教育目的观
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问答题科学主义教育目的观有哪些基本观点？
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名词解释题科学人文主义教育目的观
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单选题现代持科学教育目的观的流派主要有（）A实用主义教育B人文主义教育目的C神学教育流派D个人本位流派
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多选题德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。A席勒B裴斯泰洛齐C康德D赫尔巴特
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