判断题20世纪30年代,美国要素主义对进步主义的儿童经验论持批判态度。A对B错

判断题
20世纪30年代,美国要素主义对进步主义的儿童经验论持批判态度。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

美国开展的进步主义幼儿园运动以杜威的实用主义教育理论为基础。() 此题为判断题(对,错)。

近代唯物主义的历史进步作用是A.反对和批判了唯心主义哲学B.反对和批判了宗教神学C.对资产阶级革命起了先导的作用D.促进了自然科学的发展和社会的进步

新文化运动的倡导者对资本主义持完全接受的态度

新欧亚主义者对当时进行的西化式的改革持支持与赞同的态度。

下列符合社会构建主义理论的假设的是()A对现存的知识持批判态度B我们用来理解世界的语言和概念无文化限制C知识是通过社会过程建构的D社会建构遵循统一的规则

以()为代表的进步主义教育家在批判以()为代表的传统教学理论基础上形成儿童中心主义课程流派。

现代西方哲学的源头是()A、德国古典哲学中的康德哲学B、法国战斗的唯物主义C、英国的经验论哲学D、美国的实用主义

20世纪30年代,美国要素主义对进步主义的儿童经验论持批判态度。

美国重要的教育哲学流派()将学科课程在理论上进一步细化。A、永恒主义B、进步主义C、要素主义D、社会改造主义

50年代开始,我国开始了清理崇美、亲美、恐美热潮,对来自美国的思想进行了批判,主要批判的是()A、杜威实用主义教育理论和儿童中心主义B、皮亚杰的认知理论C、维果斯基的最近发展区理论D、加德纳的多元智能理论

被称为“新传统教育流派”的是()。A、要素主义B、永恒主义C、进步主义D、新托马斯主义

美国进步主义教育衰落的原因分析。

()对人性持乐观主义态度,认为政治设计的核心就是寻找“德才兼备”的人当政。A、理想主义B、经验主义C、科学主义D、多元主义

对西方报业垄断持批判态度的人的主要观点是什么?

“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮,亦称为()A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”

20世纪而三十年代,美国教育发展的主要指导思想是()。A、集权主义B、要素主义C、进步主义D、民族主义

与美国进步主义教育思想对立的是()A、要素主义教育B、存在主义教育C、永恒主义教育D、改造主义教育E、人本化教育

唯理论在实际工作中表现为()。A、唯物主义经验论B、唯心主义经验论C、经验论D、教条主义

多选题被称为“新传统教育流派”的是()。A要素主义B永恒主义C进步主义D新托马斯主义

单选题“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮,亦称为()A“进步主义运动”B“进步主义教育”C“教育主义运动”D“进步主义教育运动”

多选题与美国进步主义教育思想对立的是()A要素主义教育B存在主义教育C永恒主义教育D改造主义教育E人本化教育

单选题唯理论在实际工作中表现为()。A唯物主义经验论B唯心主义经验论C经验论D教条主义

填空题美国批判现实主义作家有()、()、()

单选题20世纪而三十年代,美国教育发展的主要指导思想是()。A集权主义B要素主义C进步主义D民族主义

填空题以()为代表的进步主义教育家在批判以()为代表的传统教学理论基础上形成儿童中心主义课程流派。

单选题美国重要的教育哲学流派()将学科课程在理论上进一步细化。A永恒主义B进步主义C要素主义D社会改造主义

单选题()对人性持乐观主义态度,认为政治设计的核心就是寻找“德才兼备”的人当政。A理想主义B经验主义C科学主义D多元主义